ما الذي تغير في علاقة الكاتب بالقناة بعد مرور الزمن؟
- 1 أصبح قادرًا على عبورها بحرية
- 2 ظل عاجزًا عن الاقتراب منها كما كان في طفولته
- 3 نسي وجودها تمامًا ولم يعد يتذكرها
- 4 أصبح يخاف منها أكثر من قبل
تتناول هذه الوحدة مقتطفًا من سيرة ذاتية لطفل في صباه، حيث يصف عالمه المحدود الذي تحده قناة مائية، ويصور مخيلته الخصبة التي تحول هذه القناة إلى عالم مستقل تسكنه كائنات غريبة مثل التماسيح والأسماك الضخمة والمسحورين، ويتمنى الحصول على خاتم سليمان ليحقق أمنياته. كما يصف الطفل المخاطر التي تحيط به على جانبي القناة، مثل كلاب العدويين وسعيد الأعرابي وزوجته كوابس، وكيف كان يجد اللهو في هذا العالم الضيق. يتذكر الكاتب بعد ذلك كيف تغيرت هذه الأماكن بمرور الزمن، وكيف أصبح قادرًا على عبور القناة بحرية، متأملًا غرابة ذاكرة الإنسان التي تحتفظ ببعض التفاصيل وتنسى أخرى. في نهاية الوحدة، ينبغي للطالب أن يكون قادرًا على تحليل النص الأدبي، وفهم شخصية الكاتب وتطورها، واستخراج الأفكار الرئيسية، والإجابة عن أسئلة الفهم المتعلقة بالنص.
أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة اللغة العربية-القصة لطلاب الصف الثالث الثانوي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.
ما الذي تغير في علاقة الكاتب بالقناة بعد مرور الزمن؟
ما الأمنية التي كان الصبي يتمناها في صباه؟
كيف كان الصبي ينظر إلى القناة المائية التي تحدد عالمه الصغير؟
ما الذي تغير في علاقة الكاتب بالقناة بعد مرور الزمن؟
ما الذي كان يتمناه الطفل ليحقق أمنياته ويتمكن من عبور القناة؟
كيف كان الطفل ينظر إلى القناة التي تحيط بعالمه الصغير؟
أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.
ابدأ مجانًا