جغرافيا التنمية · الصف الثاني الثانوي · الفصل الدراسي الأول

جغرافية التنمية البشرية — ماهية التنمية البشرية

شرح ومحتوى الدرس

تتناول هذه الوحدة مفهوم التنمية البشرية، موضحةً أنها عملية إعداد وتوجيه واستثمار الموارد البشرية في قطاعات التعليم والإعلام والثقافة والصحة والبيئة بهدف تحسين مستوى رفاهية الفرد وتحقيق أهداف المجتمع. وقد ساد هذا المفهوم منذ العقد الأخير من القرن العشرين نتيجة لاهتمام الاقتصاديين برأس المال البشري. وتوضح الوحدة أهداف التنمية البشرية مثل الاهتمام بالتعليم والثقافة، وتحسين المستوى الصحي، وتحسين الأوضاع المعيشية، وتأهيل الفرد لسوق العمل. كما تشرح أبعاد التنمية البشرية الثلاثة: التعليم، والصحة، والدخل، وكيفية ترجمتها إلى استراتيجيات وخطط. وتشير إلى أن البشر هم الثروة الحقيقية للتنمية، مستشهدة بتجربة دول جنوب شرق آسيا. وتختتم الوحدة بالربط بين التنمية البشرية وحقوق الإنسان، معتمدةً على إعلان الحق في التنمية الصادر عن الأمم المتحدة عام 1947م، وتقدم جدولاً يوضح حقوق الإنسان ومؤشرات قياسها. وفي نهاية الوحدة، يُتوقع من الطالب أن يكون قادراً على تعريف التنمية البشرية، وتحديد أهدافها وأبعادها، وفهم استراتيجياتها، وربطها بحقوق الإنسان.

أهم النقاط في الدرس

  • مفهوم التنمية البشرية وتعريفها
  • أهداف التنمية البشرية
  • أبعاد التنمية البشرية (التعليم، الصحة، الدخل)
  • استراتيجيات التنمية البشرية
  • التنمية البشرية وحقوق الإنسان

المصطلحات والكلمات المهمة

  • التنمية البشرية
  • رأس المال البشري
  • الأيدي العاملة
  • التعليم
  • الصحة
  • الدخل
  • الفقر
  • البطالة
  • التأمين الصحي
  • الموارد البشرية
  • حقوق الإنسان
  • إعلان الحق في التنمية

أسئلة وأجوبة على جغرافية التنمية البشرية — ماهية التنمية البشرية — تدريبات ومراجعة

أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة جغرافيا التنمية لطلاب الصف الثاني الثانوي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.

1

عند قياس مدى تمتع المواطنين في دولة ما بحقهم في الرعاية الصحية، فإن المؤشر المناسب لذلك هو:

  • 1 نسبة السكان الحاصلين على التأمين الصحي
  • 2 عدد المصانع في الدولة
  • 3 مساحة الأراضي الزراعية
  • 4 كمية الأمطار السنوية
2

أرادت إحدى الدول تحسين أوضاع مواطنيها من خلال إنشاء مدارس ومستشفيات ومراكز تدريب مهني، فإن البُعد الذي تركز عليه هذه الدولة بشكل أساسي هو:

  • 1 التعليم والصحة
  • 2 الدخل فقط
  • 3 الفقر والبطالة
  • 4 الموارد الطبيعية
3

دولة في جنوب شرق آسيا اهتمت بإعداد مواطنيها وتدريبهم في التعليم والصحة حتى أصبحوا الثروة الحقيقية التي نهضت باقتصادها، يدل هذا على أن التنمية البشرية تعني:

  • 1 إعداد وتوجيه واستثمار الموارد البشرية لتحسين مستوى رفاهية الفرد وتحقيق أهداف المجتمع
  • 2 الاعتماد على الثروات الطبيعية فقط دون الاهتمام بالسكان
  • 3 زيادة عدد الأيدي العاملة دون تأهيلها أو تدريبها
  • 4 الاهتمام بالدخل فقط وإهمال التعليم والصحة
4

استشهدت الوحدة بتجربة دول جنوب شرق آسيا في التنمية البشرية لتأكيد فكرة أساسية هي:

  • 1 أن البشر هم الثروة الحقيقية للتنمية
  • 2 أن الدخل هو البعد الوحيد للتنمية
  • 3 أن التنمية البشرية ظهرت في القرن التاسع عشر
  • 4 أن حقوق الإنسان لا علاقة لها بالتنمية
5

دولة اهتمت بإنشاء مدارس ومراكز ثقافية وتوفير التأمين الصحي لمواطنيها؛ أي أبعاد التنمية البشرية غطّت هذه الإجراءات؟

  • 1 التعليم والصحة
  • 2 الدخل فقط
  • 3 الفقر والبطالة
  • 4 الإعلام والبيئة
6

إذا قرر اقتصادي الاهتمام بتطوير مهارات العاملين في المصانع وتدريبهم؛ فبأي مفهوم من مفاهيم الوحدة يرتبط هذا الاهتمام مباشرةً؟

  • 1 رأس المال البشري
  • 2 إعلان الحق في التنمية
  • 3 الأبعاد الثلاثة للتنمية
  • 4 مؤشرات قياس حقوق الإنسان

حوّل هذه الوحدة إلى اختبار جاهز

أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.

ابدأ مجانًا