التربية الوطنية · الصف الثالث الثانوي · الفصل الدراسي الأول

الفصل الرابع: المشاركة السياسية

شرح ومحتوى الدرس

تتناول هذه الوحدة مفهوم المشاركة السياسية باعتبارها إجراءً ديمقراطيًا وواجبًا وطنيًا، وخصائصها المتعددة ككونها أفعالًا نافعة، واجتماعية شعبية، وشاملة، وحقًا وواجبًا، وإرادية، ومكتسبة. كما تستعرض صور المشاركة السياسية التي تشمل الممارسين الفعليين للنشاط السياسي، والمهتمين به، والمعرضين عنه، وتشرح دوافعها المتنوعة مثل الدوافع السياسية والاجتماعية والنفسية، بالإضافة إلى متطلبات تفعيلها كتوفير الاحتياجات الأساسية ورفع الوعي وضمان التشريعات الداعمة. وتتناول الوحدة أيضًا آليات تفعيل المشاركة السياسية من خلال الأحزاب والمجتمع المدني ووسائل الإعلام ومواقع التواصل الاجتماعي، مع الإشارة إلى التحديات التي تواجهها مثل التنشئة السياسية السلبية والأمية السياسية، ومقترحات لتعزيزها. وتختتم الوحدة بدراسة تحليلية للثورات المصرية (1919، 1952، 2011، 2013) وأسبابها، مع التركيز على أهمية المشاركة السياسية في بناء المجتمع الديمقراطي.

أهم النقاط في الدرس

  • مفهوم المشاركة السياسية
  • خصائص المشاركة السياسية
  • صور المشاركة السياسية
  • دوافع المشاركة السياسية
  • متطلبات المشاركة السياسية
  • آليات تفعيل المشاركة السياسية
  • الدستور والمشاركة السياسية
  • واقع المشاركة السياسية في المجتمع المصري
  • التحديات التي تواجه المشاركة السياسية
  • مقترحات تفعيل المشاركة السياسية
  • خطوات العملية الانتخابية
  • أنظمة الانتخابات
  • الفرق بين المراقبة والإشراف على الانتخابات
  • الثورات المصرية ودورها في المشاركة السياسية

المصطلحات والكلمات المهمة

  • المشاركة السياسية
  • الديمقراطية
  • الانتخاب
  • الترشح
  • الاستفتاء
  • الأحزاب السياسية
  • المجتمع المدني
  • وسائل الإعلام
  • مواقع التواصل الاجتماعي
  • العملية الانتخابية
  • قيد الناخبين
  • الحملات الانتخابية
  • الاقتراع
  • الفرز
  • إعلان النتائج
  • الانتخاب الفردي
  • الانتخاب بالقائمة
  • القوائم المغلقة
  • القوائم المفتوحة
  • مراقبة الانتخابات
  • الإشراف على الانتخابات
  • الثورات المصرية

أسئلة وأجوبة على الفصل الرابع: المشاركة السياسية — تدريبات ومراجعة

أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة التربية الوطنية لطلاب الصف الثالث الثانوي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.

1

أرادت مجموعة من الشباب تفعيل مشاركتهم السياسية، فانضموا إلى جمعية أهلية تنشر الوعي بحقوق المواطنين وتشجعهم على التصويت. أي آليات تفعيل المشاركة السياسية يمثلها هذا المثال؟

  • 1 المجتمع المدني
  • 2 الأحزاب السياسية
  • 3 وسائل الإعلام
  • 4 مواقع التواصل الاجتماعي
2

امتنع مواطن عن التصويت في الانتخابات لأنه يرى أن المشاركة السياسية لا فائدة منها، ولا يتابع الأخبار السياسية. أي صور المشاركة السياسية ينطبق عليه هذا المثال؟

  • 1 المعرضون عن المشاركة السياسية
  • 2 الممارسون الفعليون للنشاط السياسي
  • 3 المهتمون بالنشاط السياسي
  • 4 الناشطون في الأحزاب السياسية
3

شارك طالب في انتخابات اتحاد المدرسة لأنه يشعر بأن صوته سيُحدث فرقًا في تحسين المدرسة، ويشعر بالرضا عند مشاركته في القرار. أي دوافع المشاركة السياسية يمثلها هذا المثال؟

  • 1 دوافع نفسية
  • 2 دوافع سياسية
  • 3 دوافع اجتماعية
  • 4 دوافع اقتصادية
4

في إحدى القرى المصرية، رفع أحد النشطاء وعي الأهالي بأهمية التصويت، وطلبت القرية من الحكومة توفير مواصلات لنقل الناخبين إلى لجان الاقتراع. أي متطلبات تفعيل المشاركة السياسية تحققت في هذا الموقف؟

  • 1 توفير الاحتياجات الأساسية ورفع الوعي
  • 2 ضمان التشريعات الداعمة فقط
  • 3 تكوين الأحزاب السياسية
  • 4 إنشاء مواقع التواصل الاجتماعي
5

مواطن لم ينضم إلى أي حزب سياسي ولم يشارك في أي انتخابات من قبل، لكنه بدأ يقرأ الأخبار السياسية ويتابع البرامج الحوارية ويهتم بمعرفة برامج المرشحين دون أن يشارك فعليًا. أي صور المشاركة السياسية ينتمي إليها هذا المواطن؟

  • 1 الممارسون الفعليون للنشاط السياسي
  • 2 المهتمون بالنشاط السياسي
  • 3 المعرضون عن النشاط السياسي
  • 4 المنتمون إلى المجتمع المدني
6

طالب في الصف الثالث الثانوي يشارك في حملة توعية بأهمية التصويت في الانتخابات لأنه يشعر بأن ذلك واجب وطني عليه، ويقول: «أنا أشارك بإرادتي الحرة دون أن يجبرني أحد». أي خصائص المشاركة السياسية تنطبق على موقف هذا الطالب؟

  • 1 الخصائص الاجتماعية الشعبية
  • 2 كونها إرادية ومكتسبة
  • 3 كونها حقًا وواجبًا فقط
  • 4 كونها أفعالًا نافعة فقط

حوّل هذه الوحدة إلى اختبار جاهز

أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.

ابدأ مجانًا