شرح ومحتوى الدرس
تتناول هذه الوحدة من قصة «الأيام» لطه حسين مرحلة انتقال الصبي إلى الأزهر الشريف، حيث يصف الكاتب كيف انتسب الصبي إلى الأزهر بعد وصوله إلى القاهرة، وكيف تعرف على أستاذ جديد كان له أثر كبير في تعليمه. يصف النص شخصية هذا الأستاذ الذي كان ذكياً لكنه ساذج في الحياة العملية، وكان معروفاً بحبه للطعام وكثرة الأكل، وكان صوته غريباً متكسراً يثير الضحك. كما يصف النص كيف لبس الأستاذ «الفراجية» (زي العلماء) قبل أوانه، مما أثار سخرية الطلاب والشيوخ. ثم ينتقل النص إلى وصف طريقة الأستاذ الجديدة في التدريس، حيث رفض قراءة الكتب التقليدية مثل «مراقي الفلاح» و«شرح الكفراوي»، وفضل تعليم تلاميذه بطريقة مبسطة تعتمد على الفهم والاستماع، مما نال إعجاب الصبي وأخيه. وفي نهاية الوحدة، يصف النص امتحان الصبي في حفظ القرآن للالتحاق بالأزهر، حيث كان الامتحان بسيطاً وسطحياً، واكتفى الممتحنان بسماع آيات قليلة من سورتي الكهف والعنكبوت، ثم انصرف الصبي وهو راضٍ عن نجاحه لكنه ساخط على طريقة الامتحان. بعد ذلك، خضع الصبي لامتحان طبي لتحديد سنه وتطعيمه ضد الجدري، حيث كتب الطبيب على ذراعه «خمسة عشر»، رغم أن الصبي كان في الثالثة عشرة من عمره، مما أثار في نفسه شكاً مؤلماً ولذيذاً في أمانة الممتحنين وصدق الطبيب. في نهاية الوحدة، ينبغي أن يكون الطالب قادراً على فهم شخصية الأستاذ الجديد وطريقته المبتكرة في التعليم، وتحليل مشاعر الصبي تجاه الامتحانين، واستخلاص الدروس حول أهمية التعليم والتحديات التي واجهها الصبي في رحلته العلمية.
أهم النقاط في الدرس
- انتساب الصبي للأزهر
- شخصية الأستاذ الجديد وطريقته في التدريس
- امتحان حفظ القرآن
- الامتحان الطبي وتحديد السن
- مشاعر الصبي تجاه الامتحانين
المصطلحات والكلمات المهمة
- الأزهر
- الفراجية
- الدرجة العالمية
- مراقي الفلاح
- تور الإيضاح
- شرح الكفراوي
- الامتحان الطبي
- التطعيم الواقي من الجدري
- زاوية العميان
- السوار
أسئلة وأجوبة على الأيام - الجزء الثاني — انتساب الصبي للأزهر — تدريبات ومراجعة
أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة اللغة العربية-القصة لطلاب الصف الثالث الثانوي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.
1
كتب الطبيب على ذراع الصبي «خمسة عشر» رغم أن عمره كان الثالثة عشرة، مما أثار في نفسه شكاً مؤلماً ولذيذاً في أمانة الممتحنين وصدق الطبيب. أي مما يلي يمثل تطبيقاً جديداً لهذا الموقف؟
-
1
طالب يكتشف أن درجته في الامتحان أعلى من استحقاقه فيشعر بشك مؤلم ولذيذ
-
2
طالب يرفض الذهاب إلى الامتحان خوفاً من الفشل
-
3
طالب يفرح بنجاحه دون أي شعور بالشك
-
4
طالب يقرر عدم الثقة في جميع أساتذته
2
وصف النص امتحان الصبي في حفظ القرآن بأنه بسيط وسطحي، واكتفى الممتحنان بسماع آيات قليلة من سورتي الكهف والعنكبوت. فما الشعور المزدوج الذي انتاب الصبي بعد هذا الامتحان؟
-
1
الرضا عن النجاح والسخط على طريقة الامتحان
-
2
الخوف من الرسوب والندم على الاجتهاد
-
3
الفرح الشديد والثقة في عدالة الممتحنين
-
4
الحزن على فراق الأستاذ الجديد
3
طالب التحق بالأزهر فوجد أستاذاً يرفض قراءة الكتب التقليدية ويفضل تعليم تلاميذه بطريقة مبسطة تعتمد على الفهم والاستماع، وقد نال ذلك إعجاب الصبي وأخيه. أي مما يلي يوضح النتيجة المترتبة على هذا الأسلوب الجديد في التدريس؟
-
1
إعجاب الصبي وأخيه بطريقة الأستاذ المبسطة
-
2
سخرية الطلاب والشيوخ من الأستاذ
-
3
رفض الصبي الاستمرار في الدراسة بالأزهر
-
4
اقتصار الدراسة على حفظ القرآن فقط
4
طالب التحق بالأزهر وعمره ثلاثة عشر عاماً، وعند خضوعه للامتحان الطبي لتحديد سنه كتب الطبيب على ذراعه رقماً مخالفاً لعمره الحقيقي. ما الرقم الذي كتبه الطبيب؟
-
1
خمسة عشر
-
2
ثلاثة عشر
-
3
أربعة عشر
-
4
ستة عشر
5
طالب التحق بالأزهر وأراد أن يعرف كيف كان امتحان حفظ القرآن. أي وصف مما يأتي يطابق ما حدث في الامتحان حسب النص؟
-
1
اكتفى الممتحنان بسماع آيات قليلة من سورتي الكهف والعنكبوت
-
2
طلب الممتحنان حفظ القرآن كله من أوله إلى آخره
-
3
اكتفى الممتحنان بسماع سورة الناس والفلق فقط
-
4
طلب الممتحنان كتابة آيات من سورة البقرة
6
طالب في الأزهر رفض طريقة الأستاذ الجديد في التعليم، وفضّل أن يعتمد على قراءة الكتب التقليدية وحفظها. أي الكتب الآتية كان الأستاذ الجديد قد رفض الاعتماد عليها في تدريسه؟
-
1
مراقي الفلاح وشرح الكفراوي
-
2
تور الإيضاح وشرح الكفراوي
-
3
مراقي الفلاح وتور الإيضاح
-
4
شرح الكفراوي وزاوية العميان
حوّل هذه الوحدة إلى اختبار جاهز
أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.
ابدأ مجانًا