تتناول هذه الوحدة موضوع الصداقة وآدابها من خلال نص أدبي بعنوان "آداب الصداقة" لابن مسكويه، مع تصرف. يقدم الدرس الأول من الوحدة أهدافًا تعليمية تركز على تحديد الفكرة الرئيسة، والاستدلال على أهمية الصداقة، والتحدث باهتمام، وتوظيف وسائط متعددة، وإثراء المقروء بأفكار جديدة، والتعرف على حالات توكيد الفعل، وكتابة استدعاءات. يتضمن النص الأصلي وصايا حول اختيار الأصدقاء بعناية، ومراعاتهم في السراء والضراء، ومشاركتهم في الأفراح والأحزان، وتجنب البخل بالعلم والأدب، والحذر من النميمة والاستئثار. كما يتضمن شرحًا لقواعد توكيد الفعل المضارع بالنون (الثقيلة والخفيفة) مع أمثلة وشروط، وأنشطة وتدريبات متنوعة تشمل الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة. في نهاية الوحدة، يُتوقع من الطالب أن يكون قادرًا على فهم النص وتحليله، واستخلاص القيم السامية، وتطبيق قواعد توكيد الفعل، والتعبير عن آرائه حول الصداقة.
أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة اللغة العربية لطلاب الصف الثاني الثانوي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.
قال المعلم لطلابه: «لا تَبْخَلَنَّ بعلمك على زملائك». أيُّ الأفعال في العبارة السابقة وُكِّد بالنون، وما نوعها؟
قال ابن مسكويه في وصاياه: «إياك والنميمة؛ فإنها تفسد المودة بين الأصدقاء». أيُّ العبارات الآتية تُطبق ما ورد في النص من آداب الصداقة؟
قال الشاعر: والنفسُ إن لم تُؤكَّدْ بالعزمِ ضعُفَتْ أيُّ الأفعال الآتية يجوز توكيده بالنون في المثال السابق وفقًا لشروط توكيد الفعل المضارع؟
قال ابن مسكويه محذرًا: «إياك والنميمة، فإنها تُفسد المودة بين الأصدقاء». ما حكم توكيد الفعل «تُفسد» بالنون في هذا الموضع؟
قال الأب لابنه: «يا بُنيَّ، احرصْ على صديقك ولا تُفارِقْهُ عند الشدائد». إذا أردنا توكيد الفعل «تُفارِقْهُ» بالنون، فما الحكم الصحيح؟
قال الشاعر في قصيدة يمدح فيها صديقه: «واللهِ لَتَبْقَى الْمَوَدَّةُ بَيْنَنَا مَا دَامَ الْوَفَاءُ». ما حكم توكيد الفعل «تبقى» بالنون في هذا الموضع؟
أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.
ابدأ مجانًا