تتناول هذه الوحدة مفاهيم نقدية في البلاغة العربية، مع التركيز على عناصر الشعر العربي من حيث الوزن والقافية والموسيقى، بالإضافة إلى مفهوم الوحدة الفنية في القصيدة. تشرح الوحدة أن الوزن يعتمد على التفعيلات التي جمعها الخليل بن أحمد في بحور الشعر، ولكل بحر اسم خاص، ويسمى العلم الذي يبحث في أوزان الشعر بالعروض. كما توضح أن القافية هي اتفاق بيتين أو أكثر في الحرف الأخير، مع اشتراط أن تكون الكلمة التي تحقق القافية نابعة من الموضوع ومستقرة في مكانها وليست مجلوبة للوزن. وتشير الوحدة إلى أن الشاعر قد يراعي استعمال كلمات متوافقة في إيقاعها، مثل قول أبي تمام، وأن الموسيقى تدركها النفس من خلال التجربة وتفاعل الألفاظ والعبارات والصور والأخيلة في وحدة نغمية. أما الوحدة الفنية فتتكون من وحدة الموضوع ووحدة الشعور وتسلسل الفكر والصور وترابطها وتكاملها، بحيث تؤدي كل فكرة أو صورة وظيفتها في بناء التجربة وتساعد على نمو الإبداع الفني. تتضمن الوحدة تدريبات وأنشطة تناقش التجربة الشعرية وعناصرها ودور الصور والأخيلة في التعبير عنها، وتطلب البحث عن مفهوم الشعر وأثر صدق المشاعر في جودته. في نهاية الوحدة، ينبغي أن يكون الطالب قادراً على تحليل القصائد الشعرية من حيث الوزن والقافية والوحدة الفنية، ومناقشة عناصر التجربة الشعرية، وتوضيح أثر الصور والأخيلة في التعبير عن التجربة.
أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة اللغة العربية لطلاب الصف الثالث الثانوي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.
في قصيدة تتناول موضوعاً واحداً، نجد أن كل فكرة وكل صورة فيها تؤدي وظيفتها في بناء التجربة وتساعد على نمو الإبداع الفني. هذا الوصف ينطبق على:
حين يبحث الشاعر في قصيدته عن كلمات متوافقة في إيقاعها ليزيد جمال موسيقى الشعر، فإنه بذلك يحقق ما أشارت إليه الوحدة من أن:
قال الشاعر في قصيدة له: «وإذا المنيةُ أنشبتْ أظفارَها ... ألفيتَ كلَّ تميمةٍ لا تنفعُ». أيُّ العبارات الآتية تصف القافية في هذا البيت وصفاً صحيحاً وفق ما درست؟
أثناء تحليل قصيدة، لاحظ الناقد أن الموسيقى تصل إلى نفسه من خلال تفاعل الألفاظ والعبارات والصور والأخيلة في وحدة نغمية، فبأي شيء أدرك الناقد هذه الموسيقى وفق ما ورد في الوحدة؟
قصيدة شعرية جاءت أفكارها متسلسلة، وصورها مترابطة ومتكاملة، وكل فكرة فيها تؤدي وظيفتها في بناء التجربة، كما أن موضوعها وشعورها واحد، فأي مفهوم نقدي من الوحدة ينطبق على هذه القصيدة؟
قال الشاعر في قصيدة له: «إنَّ الذي في القافية من كلمة (الوطنِ) جاءت من صميم الموضوع، واستقرت في مكانها الطبيعي، ولم يلجأ إليها الشاعر لمجرد الوزن»، فما الذي تحقق في هذا البيت وفق مفهوم القافية في الوحدة؟
أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.
ابدأ مجانًا