تتناول هذه الوحدة مفهوم الحضارة والتاريخ وأهمية دراستهما، مع التركيز على التواصل الحضاري بين الشعوب. تبدأ الوحدة بمقدمة توضح أن الله خلق الناس شعوبًا وقبائل ليتعارفوا، وأن الحضارات نشأت وتبادلت التراث عبر الأخذ والعطاء. تستعرض الوحدة خريطة توضح انتقال الحضارات من الشرق (مصر والعراق وفارس) إلى الغرب (اليونان والرومان)، ثم عودتها إلى الشرق عبر الحضارة الإسلامية، ثم انتقالها مرة أخرى إلى الغرب. كما تعرف الوحدة الحضارة بأنها ثمرة جهد الإنسان في تفاعله مع البيئة لتحسين ظروف حياته، وتعرف التاريخ بأنه دراسة النشاط الإنساني في مختلف الأزمنة لفهم الماضي والحاضر واستشراف المستقبل. وتشرح الوحدة أهمية دراسة التاريخ في استخلاص العبر، وإبراز القدوة الصالحة، وتنمية الشعور بالمسؤولية، والابتعاد عن التعصب. كما تقسم العصور التاريخية إلى قديمة ووسطى وحديثة ومعاصرة، مع ذكر خصائص كل عصر. في نهاية الوحدة، يُتوقع من الطالب أن يكون قادرًا على تحديد مفهوم الحضارة، والتمييز بينها وبين التاريخ، واستنتاج العلاقة بين الأمن وقيام الحضارة، وتحليل النصوص التاريخية، وتقدير أهمية التواصل الحضاري.
أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة التاريخ لطلاب الصف الاول الثانوي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.
حينما يدرس الطالب أحداث الماضي ليتعلم منها دروساً تفيده في حاضره، فإنه يطبق أحد أغراض دراسة التاريخ. أي مما يأتي يعبر عن هذا الغرض؟
إذا عاش شعب في أمان واستقرار داخل وطنه، فإن ذلك يساعده على تحقيق ما يأتي، ما عدا:
انتقلت الحضارة من الشرق إلى الغرب ثم عادت إلى الشرق مرة أخرى. أي مما يأتي يمثل هذه العودة؟
أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.
ابدأ مجانًا