تتناول هذه الوحدة موضوع الدوافع والانفعالات في حياتنا اليومية، مع التركيز على أساليب حل الصراعات ومواجهة الإحباطات. تبدأ الوحدة بتعريف الإحباط والصراع، ثم تستعرض الأساليب المباشرة للتغلب عليها، مثل بذل الجهد لإزالة العائق، والبحث عن طرق أخرى للوصول إلى الهدف، واستبدال الهدف بهدف آخر، واستخدام أسلوب حل المشكلة. بعد ذلك، تنتقل الوحدة إلى الأساليب غير المباشرة التي تعرف بالحيل الدفاعية، وتشرح أنواعها المختلفة مثل الكبت، والإعلاء (التسامي)، والتعويض، والتبرير، والإزاحة (الإحلال أو النقل)، والإسقاط، والتقمص (التوحد)، والتكوص، والإنكار. تقدم الوحدة أمثلة توضيحية لكل أسلوب وحيلة، مثل مثال الطالب الذي يرسب في الامتحان فيبذل جهدًا أكبر، ومثال الموظف الذي ينقل غضبه من رئيسه إلى زوجته أو أبنائه في الإزاحة. في نهاية الوحدة، يُتوقع من الطالب أن يكون قادرًا على تفسير الأساليب المباشرة وغير المباشرة للتعامل مع الإحباطات والصراعات، وأن يميز بين الحيل الدفاعية المختلفة، وأن يطبق هذه المفاهيم على مواقف من حياته اليومية.
أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة علم النفس والاجتماع لطلاب الصف الثاني الثانوي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.
طالب فشل في دخول كلية الطب، فقرر الالتحاق بكلية الصيدلة بدلاً منها. أي أسلوب من الأساليب المباشرة لمواجهة الإحباط استخدمه هذا الطالب؟
موظف غضب من رئيسه في العمل، وعندما عاد إلى منزله أخذ يصرخ في زوجته وأبنائه. أي حيلة دفاعية يمثلها سلوك هذا الموظف؟
طالب رسب في الامتحان فقرر أن يذاكر بجدية أكبر في المرة القادمة حتى ينجح. أي أسلوب من أساليب مواجهة الإحباط استخدمه هذا الطالب؟
طالب رسب في الامتحان فقرر أن يبذل جهدًا أكبر ويذاكر بطريقة أفضل حتى ينجح في المرة القادمة. هذا الأسلوب في مواجهة الإحباط يعد من:
موظف غضب من رئيسه في العمل فلم يستطع الرد عليه، وعندما عاد إلى منزله صرخ في وجه زوجته وأبنائه. هذا السلوك يمثل حيلة دفاعية هي:
طالب فشل في تحقيق هدفه الدراسي فعمل على إظهار تفوقه في مجال الرياضة، وهذا مثال على أحد الحيل الدفاعية. فما هو؟
أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.
ابدأ مجانًا