تتناول هذه الوحدة موضوع التنشئة الاجتماعية، وهي عملية تعلم الفرد للقيم وأنماط السلوك الاجتماعي في مجتمع أو جماعة معينة، بهدف تحقيق التوافق الاجتماعي. تشرح الوحدة أهداف التنشئة الاجتماعية، مثل التوافق الاجتماعي، واكتساب المعارف والقيم، وتعلم الأدوار الاجتماعية. كما تميز بين نوعين من التنشئة: مقصودة (تتم في الأسرة والمدرسة) وغير مقصودة (تتم عبر دور العبادة ووسائل الإعلام وغيرها). وتستعرض الوحدة مؤسسات التنشئة الاجتماعية، مع التركيز على الأسرة والمدرسة ودور العبادة، وتفصيل أساليب المعاملة الوالدية المختلفة مثل القبول، والرفض، والحزم، والتدليل، مع بيان آثار كل أسلوب على الأبناء. كما تتناول الوحدة وظائف المدرسة ودورها في التنشئة الاجتماعية، وأهمية دور العبادة في تعليم القيم الدينية والسلوك الاجتماعي. وتختتم الوحدة بأسئلة تقويمية تحلل أقوالاً لبعض الشخصيات مثل أحمد الشقيري وابن سينا لتحديد أساليب التنشئة والمؤسسات المسؤولة.
أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة علم النفس والاجتماع لطلاب الصف الثاني الثانوي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.
طالب يتعلم في مدرسته قواعد النظام واحترام المعلم والتعاون مع زملائه، إضافة إلى ما يدرسه من مواد علمية. أي وظائف المدرسة يتحقق في هذا الموقف؟
والد يرفض طلبات ابنه دائماً ولا يستمع إلى آرائه، فصار الابن منطوياً على نفسه ويشعر بعدم الأمان. أي أساليب المعاملة الوالدية يظهر في سلوك هذا الوالد؟
طفل يتعلم الصلاة من والده في المنزل، ويلاحظ في الوقت نفسه سلوك جاره الذي يحرص على مساعدة الفقراء فيقلده دون أن يطلب منه أحد ذلك. أي مما يلي يوضح نوعي التنشئة الاجتماعية في الحالتين على الترتيب؟
شاهد طفل برنامجاً تعليمياً في التلفاز فتعلم منه سلوكيات جديدة دون أن يقصده أحد، فما نوع التنشئة الاجتماعية في هذه الحالة؟
والد يعطي ابنه كل ما يطلبه دون حدود ولا يمنعه من أي شيء، فما أسلوب المعاملة الوالدية الذي يتبعه هذا الوالد؟
طفل يذهب إلى المدرسة كل يوم ويتعلم فيها القيم والسلوكيات الصحيحة من خلال الدروس والأنشطة، فما نوع التنشئة الاجتماعية التي يمر بها؟
أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.
ابدأ مجانًا