تتناول هذه الوحدة موضوع التفاعلات الكيميائية وآثارها البيئية، مع التركيز على تفاعلات الاحتراق وتلوث البيئة. تبدأ الوحدة بشرح شروط حدوث الاحتراق من خلال مثلث الاحتراق (المادة القابلة للاشتعال، الأكسجين، والحرارة)، ثم توضح مفهومي درجة الاشتعال وقابلية الاشتعال مع أنشطة عملية مثل إشعال الورق الجاف والمبلل. كما تشرح الوحدة تفاعلات الاحتراق التام وغير التام للهيدروكربونات مثل الميثان، ونواتج كل منهما، وتأثيرها على البيئة مثل غاز أول أكسيد الكربون السام والسناج. وتتناول الوحدة أيضًا مصادر التلوث الناتج عن الاحتراق مثل حرق المخلفات الزراعية (السحابة السوداء) وعوادم السيارات والانبعاثات الصناعية، مع تقديم حلول للحد من هذا التلوث مثل استخدام المحول الحفزي وأجهزة غسل الغازات الحمضية. في نهاية الوحدة، يُتوقع من الطالب أن يكون قادرًا على تفسير قابلية اشتعال المواد، والمقارنة بين نواتج الاحتراق التام وغير التام، واستنتاج خواص نواتج الاحتراق وتأثيرها على البيئة، وتصميم طرق للحد من التلوث الناتج عن الاحتراق.
أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة العلوم باللغة العربية لطلاب الصف الثالث الاعدادي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.
عند حرق وقود يحتوي على الكربون بكمية وفيرة من الأكسجين ينتج ثاني أكسيد الكربون، بينما عند نقص الأكسجين ينتج أول أكسيد الكربون. ما الفرق بينهما من حيث التأثير على البيئة؟
أي من الشروط الآتية ليس من شروط مثلث الاحتراق؟
في محطة كهرباء تعمل بالوقود، انبعثت أكاسيد النيتروجين. ما تأثير هذه الأكاسيد على البيئة وفق محتوى الوحدة؟
أي مما يلي يمثل ناتجًا من نواتج الاحتراق غير التام؟
عند إشعال عود ثقاب بالقرب من ورقة، لم تشتعل الورقة على الفور. ما الشرط الذي يجب توفره لإشعال الورقة وفق مثلث الاحتراق؟
أي المواد الآتية يُتوقع أن تكون قابليتها للاشتعال أعلى؟
أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.
ابدأ مجانًا