العلوم باللغة العربية · الصف الثالث الاعدادي · الفصل الدراسي الأول

تنوع الصفات في الكائنات الحية — الانتخاب الطبيعي والانتخاب الصناعي

شرح ومحتوى الدرس

تتناول هذه الوحدة مفهوم الجماعة الحيوية والعوامل المؤثرة في نموها، وتشرح الانتخاب الطبيعي والانتخاب الصناعي. تبدأ الوحدة بتعريف الجماعة الحيوية وخصائصها، ثم تشرح النمو الأسي والسعة التحملية والمقاومة البيئية. كما تصنف العوامل المؤثرة في نمو الجماعات إلى عوامل بيئية وعوامل وراثية. بعد ذلك، تقدم الوحدة شرحًا مفصلاً للانتخاب الطبيعي من خلال أمثلة مثل الفراشات في الثورة الصناعية، وتوضح كيف تزيد الصفات المفيدة عبر الأجيال. ثم تنتقل إلى الانتخاب الصناعي، حيث يختار الإنسان الصفات المرغوبة في الكائنات الحية، وتقارن بين الانتخابين من حيث العامل المؤثر والهدف وسرعة التغير. أخيرًا، تستعرض الوحدة التقنيات التقليدية والحديثة للحفاظ على الصفات الوراثية المرغوبة، مثل تهجين السلالات وزراعة الأنسجة. في نهاية الوحدة، ينبغي أن يكون الطالب قادرًا على تفسير تأثير العوامل البيئية والوراثية على نمو الجماعات الحيوية، واستخدام تمثيلات رياضية مبسطة لتفسير دور الانتخاب الطبيعي، وتصميم مخطط وصفي يوضح كيف يؤدي الانتخاب الطبيعي إلى زيادة فرص انتقال الجينات، والمقارنة بين الانتخاب الطبيعي والصناعي، والمقارنة بين التقنيات التقليدية والحديثة للحفاظ على الصفات الوراثية.

أهم النقاط في الدرس

  • الجماعة الحيوية ونموها
  • العوامل البيئية والوراثية المؤثرة في نمو الجماعات
  • الانتخاب الطبيعي
  • الانتخاب الصناعي
  • تقنيات الحفاظ على الصفات الوراثية

المصطلحات والكلمات المهمة

  • الجماعة الحيوية
  • نمو الجماعات الحيوية
  • السعة التحملية
  • التكيف
  • الانتخاب الطبيعي
  • الانتخاب الصناعي
  • العوامل البيئية
  • العوامل الوراثية
  • المقاومة البيئية
  • النمو الأسي

أسئلة وأجوبة على تنوع الصفات في الكائنات الحية — الانتخاب الطبيعي والانتخاب الصناعي — تدريبات ومراجعة

أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة العلوم باللغة العربية لطلاب الصف الثالث الاعدادي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.

1

أي مما يأتي يمثل هدفًا للانتخاب الصناعي؟

  • 1 الحصول على صفات مرغوبة يختارها الإنسان
  • 2 زيادة تنوع الصفات بشكل عشوائي
  • 3 تقليل عدد الأفراد في الجماعة
  • 4 إيقاف انتقال الجينات بين الأجيال
2

في جماعة من الأسماك، زاد عدد الأفراد بسرعة ثم توقف عند حد معين بسبب نقص الأكسجين في الماء. ما الذي أدى إلى توقف النمو؟

  • 1 المقاومة البيئية
  • 2 العوامل الوراثية
  • 3 الانتخاب الصناعي
  • 4 زراعة الأنسجة
3

أي مما يأتي يوضح الفرق بين الانتخاب الطبيعي والانتخاب الصناعي من حيث العامل المؤثر؟

  • 1 في الطبيعي تؤثر البيئة، وفي الصناعي يختار الإنسان
  • 2 في الطبيعي يختار الإنسان، وفي الصناعي تؤثر البيئة
  • 3 في كليهما يختار الإنسان الصفات
  • 4 في كليهما تؤثر البيئة فقط
4

في جماعة من الفئران، أدى استخدام مبيد حشري إلى موت معظم الأفراد، وبقي عدد قليل لديه صفة مقاومة ثم زاد نسلهم. ما الذي يفسر بقاء هذه الأفراد؟

  • 1 امتلاكها صفة تكيفية جعلتها أكثر قدرة على البقاء
  • 2 زيادة السعة التحملية للمبيد
  • 3 تدخل الإنسان في اختيار الصفات
  • 4 توقف النمو الأسي للجماعة
5

أي مما يأتي يُعد من التقنيات التقليدية للحفاظ على الصفات الوراثية المرغوبة؟

  • 1 تهجين السلالات
  • 2 زراعة الأنسجة
  • 3 الانتخاب الطبيعي
  • 4 النمو الأسي
6

جماعة حيوية بدأت بعدد قليل من الأفراد ثم زاد عددها بسرعة كبيرة في وقت قصير قبل أن تتوقف. ما نوع هذا النمو؟

  • 1 نمو أسي
  • 2 سعة تحملية
  • 3 انتخاب صناعي
  • 4 مقاومة بيئية

حوّل هذه الوحدة إلى اختبار جاهز

أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.

ابدأ مجانًا