تتناول هذه الوحدة حضارة اليونان وحضارة الرومان، مع التركيز على دخول الإسكندر الأكبر إلى مصر وبناء مدينة الإسكندرية، ثم تأسيس دولة البطالمة وما قدمته من حضارة هلينستية. تشرح الوحدة جوانب الحياة الاقتصادية والسياسية والاجتماعية والدينية والثقافية في مصر البطلمية، وتبرز دور البطالمة الأوائل في ازدهار مصر، وتنتهي بضعف الدولة وسقوطها على يد الرومان. كما تعرض الوحدة شخصيات بارزة مثل بطلميوس الأول والثاني والثالث وكليوباترا السابعة، وتذكر إنجازات علمية مثل أعمال إقليدس وأرشميدس وهيروفيلوس. يستخدم النص خرائط وأشكالاً توضيحية، ويوجه الطلاب إلى التفكير في قضايا مثل التسامح الديني ودور المرأة، ويشجع على كتابة تقارير عن مكتبة الإسكندرية. في نهاية الوحدة، ينبغي أن يكون الطالب قادراً على تفسير أسباب اختيار الإسكندر لموقع الإسكندرية، وتقدير دور البطالمة في تكوين إمبراطورية مركزها مصر، والتعرف على مظاهر الحضارة الهلينستية.
أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة التاريخ لطلاب الصف الاول الثانوي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.
سمح البطالمة لسكان مصر من المصريين واليونانيين بممارسة شعائرهم الدينية، وظهرت أماكن عبادة مشتركة بينهم. أي قيمة من قيم الحضارة البطلمية تعكس هذا السلوك؟
زار باحث أجنبي الإسكندرية في عهد البطالمة، فوجد علماء يدرسون الرياضيات والطب ويترجمون الكتب في مكان مخصص للبحث والمعرفة. أي مظهر من مظاهر الحياة الثقافية في الوحدة يطابق ما رآه الباحث؟
أراد أحد كبار التجار في عهد البطالمة استيراد محصول زراعي من خارج مصر لبيعه داخل الأسواق، فوجد أن الدولة هي التي تحدد سعره وكمية بيعه، ويُمنع الأفراد من مزاولة هذه التجارة إلا بإذن منها. أي نظام اقتصادي في مصر البطلمية يفسر هذا الموقف؟
أي مما يأتي يُعد من مظاهر الحياة الثقافية والعلمية في الإسكندرية خلال العصر البطلمي؟
أي مما يأتي يُعد من نتائج سياسة التسامح الديني التي اتبعها البطالمة في مصر؟
أي مما يأتي يُعد من أراضي الملك في النظام الاقتصادي البطلمي؟
أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.
ابدأ مجانًا