أطوال ثلاثة قطع مستقيمة هي 2 سم، 5 سم، 6 سم. هل يمكن تكوين مثلث من هذه الأطوال؟
- 1 نعم يمكن؛ لأن 2 + 5 > 6
- 2 لا يمكن؛ لأن 2 + 5 = 7
- 3 لا يمكن؛ لأن 6 − 5 = 1
- 4 لا يمكن؛ لأن الأطوال مختلفة
تتناول هذه الوحدة مفهوم المثلث وخصائصه الأساسية، حيث تبدأ باستنتاج أن مجموع قياسات الزوايا الداخلية لأي مثلث يساوي 180 درجة، وذلك من خلال أنشطة عملية مثل قص المثلث وإعادة ترتيب زواياه. كما تشرح الوحدة مفهوم الزاوية الخارجة عن المثلث، وتستنتج أن قياسها يساوي مجموع قياسي الزاويتين الداخليتين غير المجاورتين لها. وتختتم الوحدة بمفهوم متباينة المثلث، والتي تنص على أن مجموع طولي أي ضلعين في مثلث أكبر من طول الضلع الثالث، مع تطبيقات على تحديد إمكانية رسم مثلث بأطوال معينة، وإيجاد المدى الممكن لطول ضلع ثالث. تستخدم الوحدة أمثلة من الحياة اليومية مثل أشرعة المراكب وبناء المنازل، وتتضمن تمارين متنوعة للتحقق من الفهم. في نهاية الوحدة، ينبغي أن يكون الطالب قادرًا على حساب قياسات الزوايا في المثلثات، وتحديد نوع المثلث بناءً على زواياه أو أضلاعه، وتطبيق متباينة المثلث لتحديد إمكانية تكوين مثلث من أطوال معينة، وحل مسائل حياتية مرتبطة بهذه المفاهيم.
أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة الرياضيات لطلاب الصف الاول الاعدادي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.
أطوال ثلاثة قطع مستقيمة هي 2 سم، 5 سم، 6 سم. هل يمكن تكوين مثلث من هذه الأطوال؟
مثلث أطوال أضلاعه 6 سم، 6 سم، 6 سم. ما نوع هذا المثلث بالنسبة لأضلاعه؟
مثلث قياس إحدى زواياه 90°، وقياس زاوية أخرى 45°. ما نوع هذا المثلث بالنسبة لزواياه؟
في المثلث أ ب جـ، إذا كان ق(∠أ) = 55°، ق(∠ب) = 65°، فما قياس الزاوية الخارجة عند الرأس جـ؟
في مثلث، طولا ضلعين هما 7 سم و10 سم. ما المدى الممكن لطول الضلع الثالث س؟
في مثلث، طولا ضلعين هما 4 سم و9 سم. ما المدى الممكن لطول الضلع الثالث س؟
أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.
ابدأ مجانًا