الرياضيات باللغة العربية · الصف الاول الثانوي · الفصل الدراسي الأول

نظريات التناسب في المثلث — المستقيمات المتوازية والأجزاء المتناسبة

شرح ومحتوى الدرس

تتناول هذه الوحدة نظريات التناسب في المثلث، وتركز على خصائص المستقيم الموازي لأحد أضلاع المثلث، وكيفية استخدام التناسب في حساب أطوال القطع المستقيمة وإثبات علاقات بينها. تبدأ الوحدة بنشاط استكشافي يرسم فيه الطالب مثلثًا ويحدد نقطة على أحد أضلاعه ثم يرسم مستقيمًا موازيًا للضلع المقابل، ويقارن النسب بين أطوال القطع الناتجة، مما يؤدي إلى صياغة نظرية أساسية: إذا رسم مستقيم يوازي أحد أضلاع المثلث ويقطع الضلعين الآخرين فإنه يقسمهما إلى قطع أطوالها متناسبة. كما تعرض الوحدة نتيجة مهمة عند رسم مستقيم يوازي ضلعًا من أضلاع المثلث خارج المثلث ويقطع امتدادي الضلعين الآخرين، وتنص على أن النسب بين الأطوال تظل متناسبة. وتنتقل الوحدة إلى نظرية تاليس العامة التي تعمم العلاقة على عدة مستقيمات متوازية يقطعها مستقيمان، وتنص على أن أطوال القطع الناتجة على أحد القاطعين تكون متناسبة مع أطوال القطع الناتجة على القاطع الآخر، مع ذكر حالة خاصة عندما تكون القطع على أحد القاطعين متساوية فتكون القطع على الآخر متساوية أيضًا. وتتضمن الوحدة تطبيقات عملية من الحياة مثل استخدام المساحين لتحديد المواقع، ونقل العبوات عبر أنبوب مائل، ونمذجة مشكلة المشاتل الزراعية ذات القطع الخشبية المتوازية. وفي نهاية الوحدة، يُتوقع من الطالب أن يكون قادرًا على تطبيق هذه النظريات في إيجاد أطوال مجهولة، وتحديد ما إذا كان مستقيم موازيًا لضلع في مثلث بناءً على تناسب الأطوال، وإثبات علاقات هندسية باستخدام هذه النظريات، وحل مسائل متنوعة تتضمن أشكالًا هندسية مختلفة.

أهم النقاط في الدرس

  • خصائص المستقيم الموازي لأحد أضلاع المثلث
  • استخدام التناسب في حساب أطوال القطع
  • نظرية تاليس العامة
  • نظرية تاليس الخاصة
  • تطبيقات على نظرية التناسب في المثلث

المصطلحات والكلمات المهمة

  • مثلث
  • مستقيم موازي
  • تناسب
  • قطع مستقيمة
  • قاطع
  • متوسط
  • نظرية تاليس
  • شبه منحرف
  • مثلث قائم الزاوية
  • نظرية فيثاغورث

أسئلة وأجوبة على نظريات التناسب في المثلث — المستقيمات المتوازية والأجزاء المتناسبة — تدريبات ومراجعة

أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة الرياضيات باللغة العربية لطلاب الصف الاول الثانوي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.

1

في الشكل المقابل، قطع مستقيم موازٍ لضلع في مثلث الضلعين الآخرين، فكانت أطوال القطع على أحد الضلعين 3 سم، 5 سم، وعلى الضلع الآخر 6 سم، س سم. فما قيمة س؟

  • 1 10 سم
  • 2 8 سم
  • 3 12 سم
  • 4 15 سم
2

قطعت مستقيمات متوازية مستقيمين قاطعين، وكانت القطع الناتجة على القاطع الأول متساوية في الطول، فماذا نستنتج عن القطع الناتجة على القاطع الثاني؟

  • 1 تكون متساوية في الطول أيضًا
  • 2 تكون متناسبة مع أطوال القطع على القاطع الأول
  • 3 تكون أطوالها مجموعها يساوي مجموع أطوال القاطع الأول
  • 4 لا يمكن تحديد أي علاقة بينها
3

قطعت مستقيمات متوازية مستقيمين قاطعين، فكانت أطوال القطع على القاطع الأول 7 سم، 14 سم، وعلى القاطع الثاني 3 سم، س سم. فما قيمة س؟

  • 1 6 سم
  • 2 4 سم
  • 3 9 سم
  • 4 12 سم
4

قطعت مستقيمات متوازية مستقيمين قاطعين، فكانت أطوال القطع على القاطع الأول 5 سم، 10 سم، وعلى القاطع الثاني 4 سم، س سم. فما قيمة س؟

  • 1 8 سم
  • 2 6 سم
  • 3 10 سم
  • 4 12 سم
5

قطعت مستقيمات متوازية مستقيمين قاطعين، فكانت أطوال القطع على القاطع الأول 6 سم، 8 سم، وعلى القاطع الثاني 9 سم، س سم. فما قيمة س؟

  • 1 12 سم
  • 2 10 سم
  • 3 14 سم
  • 4 16 سم
6

قطعت مستقيمات متوازية مستقيمين قاطعين، فكانت أطوال القطع على القاطع الأول 3 سم، 9 سم، وعلى القاطع الثاني 5 سم، س سم. فما قيمة س؟

  • 1 15 سم
  • 2 12 سم
  • 3 18 سم
  • 4 10 سم

حوّل هذه الوحدة إلى اختبار جاهز

أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.

ابدأ مجانًا