تتناول هذه الوحدة موضوع الدوافع والانفعالات في حياتنا اليومية، حيث تبدأ بتعريف الدافع على أنه قوة داخلية تحرك الفرد للقيام بسلوك معين لتحقيق هدف أو إشباع حاجة، مع التمييز بينه وبين المفاهيم المرتبطة به مثل الحاجة (الشعور بنقص شيء) والحافز (القوة المحركة الداخلية) والباعث (الشيء الخارجي الذي يثير الدافع). كما تعرض خصائص الدوافع مثل كونها غير مباشرة الملاحظة، ومحركة وموجهة للسلوك، وتناسب قوتها مع الجهد المبذول، ومرونة طرق إشباعها، وأولوية الدافع الأقوى، والدورية في الدوافع الفسيولوجية. وتشرح الوحدة تصنيفات الدوافع إلى أولية (فطرية) مثل الجوع والعطش والجنس والأمومة، وثانوية (مكتسبة) مثل دوافع الإنجاز والانتماء والتملك، مع تقسيم كل فئة إلى أنواع فرعية. كما تتناول فوائد دراسة الدوافع في فهم السلوك والتنبؤ به وتوجيهه. وبعد ذلك تنتقل إلى موضوع الانفعالات، حيث تشرح جوانبها الأساسية، وتقيم العلاقة بين الانفعالات والتوافق النفسي والاجتماعي، وتناقش سمات النضج الانفعالي، وأنواع التوافق، وأنواع الصراع، ومستويات القلق، والأساليب المباشرة وغير المباشرة لحل الصراع. يتوقع من الطالب في نهاية الوحدة أن يكون قادراً على تفسير المفاهيم المرتبطة بالدوافع، وشرح الجوانب الأساسية للانفعالات، وتقييم العلاقة بين الانفعالات والتوافق، وتقييم ذاته في ضوء النضج الانفعالي، والتمييز بين أنواع التوافق، واستنتاج أنواع الصراع، واستخلاص مستويات القلق، وتلخيص الأساليب المباشرة وغير المباشرة لحل الصراع.
أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة علم النفس والاجتماع لطلاب الصف الثاني الثانوي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.
طالب يريد شراء هاتف جديد ويريد أيضاً الانضمام لفريق المدرسة، لكنه لا يستطيع تحقيق الاثنين معاً في وقت واحد. ما نوع الصراع الذي يعيشه هذا الطالب؟
عندما يقترب موعد الامتحان يشعر طالب بالتوتر وزيادة ضربات قلبه، ثم يهدأ بعد انتهاء الامتحان. أي خصائص الدوافع يوضحها هذا المثال؟
طالب يشعر بالجوع فيتناول الطعام، وطالب آخر يشعر بالحاجة إلى التفوق الدراسي فيذاكر بجد. ما التصنيف الصحيح للدافع الثاني؟
شخص يشعر بالعطش فيشرب الماء ثم يعود إليه العطش بعد فترة فيشرب مرة أخرى. أيُّ خصائص الدوافع يفسر تكرار هذا السلوك؟
طالب يبذل جهداً كبيراً في المذاكرة ليحقق المركز الأول في صفه. هذا السلوك يعبر عن أحد الدوافع الثانوية (المكتسبة). أيُّ الدوافع الآتية يمثل هذا السلوك؟
طالب يشعر بالجوع فيذهب إلى المطعم ليتناول الطعام. أيٌّ من المفاهيم الآتية يصف الطعام نفسه من حيث إنه الشيء الخارجي الذي أثار دافعه؟
أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.
ابدأ مجانًا