في المثلث أ ب جـ، إذا كان أ ب = 4 سم، أ جـ = 4√3 سم، قياس الزاوية ب = 60°، فما قياس الزاوية جـ؟
- 1 30°
- 2 45°
- 3 60°
- 4 90°
تتناول هذه الوحدة قانون (قاعدة) الجيب في حساب المثلثات، وهو أداة أساسية لإيجاد أطوال الأضلاع وقياسات الزوايا في المثلثات غير القائمة. تبدأ الوحدة بتذكير الطالب بما تعلمه سابقًا عن المثلثات القائمة، ثم تقدم قانون الجيب كعلاقة بين أطوال الأضلاع وجيوب الزوايا المقابلة لها في أي مثلث. يتم اشتقاق القانون من صيغ مساحة المثلث، ثم يُستخدم في حل المثلثات بمعلومية طول ضلع وقياسي زاويتين، أو طولي ضلعين وقياس زاوية غير محصورة بينهما (الحالة الغامضة). كما تتضمن الوحدة تطبيقات هندسية مثل إيجاد طول نصف قطر الدائرة المارة برؤوس المثلث (الدائرة الخارجة) ومساحة سطح المثلث، مع نمذجة وحل مشكلات رياضية وجغرافية مثل حساب المسافات بين المدن. في نهاية الوحدة، يُتوقع من الطالب أن يكون قادرًا على استخدام قانون الجيب لحل المثلثات، وإيجاد الأطوال والزوايا المجهولة، وتطبيق ذلك في سياقات هندسية وحياتية متنوعة.
أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة الرياضيات البحتة باللغة العربية لطلاب الصف الثاني الثانوي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.
في المثلث أ ب جـ، إذا كان أ ب = 4 سم، أ جـ = 4√3 سم، قياس الزاوية ب = 60°، فما قياس الزاوية جـ؟
في المثلث أ ب جـ، إذا كان أ ب = 15 سم، قياس الزاوية جـ = 30°، فما طول نصف قطر الدائرة الخارجة للمثلث؟
في المثلث أ ب جـ، إذا كان أ ب = 10 سم، أ جـ = 6 سم، قياس الزاوية ب = 35°، فما قياس الزاوية جـ (الحالة الغامضة)؟
في المثلث أ ب جـ، إذا كان أ ب = 5 سم، ب جـ = 8 سم، قياس الزاوية أ = 30°، فما قياس الزاوية جـ (الحالة الغامضة)؟
في المثلث أ ب جـ، إذا كان ب جـ = 8 سم، قياس الزاوية أ = 30°، قياس الزاوية جـ = 45°، فما طول الضلع أ ب؟
في المثلث أ ب جـ، إذا كان أ ب = 14 سم، قياس الزاوية جـ = 30°، قياس الزاوية ب = 60°، فما طول الضلع أ جـ؟
أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.
ابدأ مجانًا