إذا جمعنا بين معنيين متضادين في بيت واحد من نص السموأل، مثل الجمع بين الشجاعة والجبن أو الكرم والبخل، فما الأسلوب البلاغي الذي نطبقه؟
- 1 الطباق
- 2 الاستعارة
- 3 الكناية
- 4 المقابلة
تتناول هذه الوحدة قيماً عربية من خلال دراسة نص شعري للسموأل، وهو شاعر جاهلي عاش في النصف الأول من القرن السادس الميلادي. يرد الشاعر في قصيدته على فتاة رفضت خطبته بحجة ضعف قبيلته وقلة عددها، فيبين لها أن مقياس الفضيلة ليس كثرة الرجال بل جودة الخصال كالشجاعة والكرم وحماية الجار. كما تعرض الوحدة خصائص العصر الجاهلي من النواحي الزمانية والمكانية والاجتماعية والدينية والأدبية، وتشرح الفرق بين الحقيقة والمجاز مع أمثلة من النص، وتتناول بعض الأساليب البلاغية كالطباق والمقابلة والاستعارة والكناية، إضافة إلى لمحة أدبية عن الشعر في العصر الجاهلي والمعلقات. في نهاية الوحدة، يُتوقع من الطالب أن يكون قادراً على تمييز القوالب الأدبية المختلفة، وتحديد الخصائص الأسلوبية للشاعر، واستخلاص القيم من النص، والتفريق بين الحقيقة والمجاز، واستخدام أفعال المقاربة والشروع بشكل صحيح، والتحدث عن المفاضلة بين الناس في ضوء الآية الكريمة 'إن أكرمكم عند الله أتقاكم'.
أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة اللغة العربية لطلاب الصف الاول الثانوي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.
إذا جمعنا بين معنيين متضادين في بيت واحد من نص السموأل، مثل الجمع بين الشجاعة والجبن أو الكرم والبخل، فما الأسلوب البلاغي الذي نطبقه؟
في قول الشاعر عن حماية الجار وشجاعته، إذا وصفنا هذا الوصف بأنه تجاوز المعنى الحقيقي إلى معنى آخر مع قرينة تمنع إرادة المعنى الأصلي، فنحن نتحدث عن:
قال السموأل في قصيدته ردًّا على الفتاة التي رفضت خطبته بحجة ضعف قبيلته وقلة عددها، فيبين لها أن مقياس الفضيلة ليس كثرة الرجال. أيُّ العبارات الآتية توافق ما ورد في النص؟
أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.
ابدأ مجانًا