تتناول هذه الوحدة العلاقة بين العلم والتقنية وكونهما وجهين لعملة واحدة، وأثرهما في تنمية المجتمعات. توضح الوحدة أن التقدم العلمي والتقني يسهم في اكتشاف استخدامات جديدة للموارد وزيادة الإنتاجية، كما يكشف عن موارد جديدة ويستحدث طرقًا مبتكرة. وتشير إلى أن الاستفادة من هذا التقدم مرهونة بعوامل مثل جودة التعليم والتنسيق والكفاءات الإدارية، وتناقش أهمية اعتبار العلم والتقنية نشاطات إنسانية تحتاج إلى رعاية. كما تتناول الوحدة مفهوم التقنية كتطبيقات عملية قائمة على العلم، وتفنيد مقولة نقل أحدث التقنيات، مؤكدة على ضرورة التخطيط لإنتاج التقنية وبناء القدرة الذاتية. وتختتم بالحديث عن تحديات الألفية الثالثة وضرورة الإعداد لها بالإرادة القوية والتغلب على المعوقات.
Multiple choice questions on this lesson in Arabic for 2nd secondary, First Term, with practice exercises for revision and exam preparation.
حين نقول إن العلم والتقنية نشاطات إنسانية تحتاج إلى رعاية، فما المفهوم الذي تدعو إليه الوحدة في هذا السياق؟
إذا أرادت دولة أن تستفيد من التقدم العلمي والتقني، فما العامل الذي تؤكده الوحدة إلى جانب جودة التعليم؟
قال أحد الباحثين: "إن العلم والتقنية وجهان لعملة واحدة". أي مما يأتي يوضح هذا القول؟
أي العبارات الآتية توضح العلاقة بين العلم والتقنية كما وردت في الوحدة؟
دولة تمتلك أحدث الأجهزة التقنية لكنها لا تستطيع إنتاجها بنفسها، ما الحل الذي تؤكد عليه الوحدة؟
أي مما يلي يُعد تطبيقًا عمليًا قائمًا على العلم، وفق ما ورد في الوحدة؟
Generate a quiz from this unit, send it to your class, and let the answers be graded for you.
Start free