Arabic · 2nd secondary · First Term

علم وعمل — علم وعمل (نص نثري) - الإمام الحسن البصري

About this lesson

تتناول هذه الوحدة خطبة الإمام الحسن البصري الشهيرة التي يبين فيها صفات المؤمن الحقيقي، محذرًا من الأماني التي تُهلك الناس إذا لم تقترن بالعمل، ومؤكدًا على أهمية الصبر والعلم والإيمان. كما يستعرض الخطيب بعض السلوكيات السلبية مثل تبدل الأحوال وضعف العزيمة وسوء الفهم لأمور الدين، ويقدم نموذجًا للمؤمن الذي يتمتع بقوة في الدين، وحلم في العلم، وكيس في الرفق، وصبر في الضراء، واعتدال في السراء، مع الخشوع في الصلاة ومخالطة العلماء. وتشمل الوحدة شرحًا للنص وتحليلًا لخصائصه الأسلوبية من موسيقى وطباق ومقابلة وأساليب إنشائية وخيال، بالإضافة إلى دراسة سمات شخصية الخطيب وخصائص الخطابة في العصر الأموي. كما تتضمن أنشطة وتدريبات متنوعة تركز على مهارات الاستماع والقراءة والتحليل والتقويم، مثل استخراج الفكر الرئيسة، وتصنيفها، وتوظيف تعبيرات الوجه واليدين في الحديث، وإعادة تنظيم الأفكار. وفي نهاية الوحدة، يُتوقع من الطالب أن يكون قادرًا على استنتاج الفكر الرئيسة من المسموع، وتصنيف الفكر المقروءة، وتحديد الخصائص الأسلوبية لنص مقروء، وتحليل مضامين النص واتجاهاته الأدبية، بالإضافة إلى تطوير مهارات التواصل الشفهي والكتابي.

Main topics in this lesson

  • أهداف الدرس ومهارات الاستماع والقراءة
  • نشاط ما قبل القراءة: اقتراح قيم وسلوكيات للسعادة
  • نص الخطبة: أهلك الناس الأماني
  • شرح النص وتحليل معانيه
  • الخصائص الأسلوبية للخطبة: الموسيقى، الطباق، المقابلة، الأساليب، الخيال
  • سمات شخصية الخطيب
  • الخطابة في العصر الأموي: أنواعها وخصائصها
  • الأنشطة والتدريبات: استماع، قراءة، تحليل، تقويم

Key terms and vocabulary

  • الخطابة
  • الوعظ
  • الأماني
  • الصبر
  • الإيمان
  • اليقين
  • الحلم
  • الكيس
  • الرفق
  • الفاقة
  • الإنصاف
  • الاستقامة
  • الخشوع
  • الطباق
  • المقابلة
  • السجع
  • الازدواج
  • التشبيه البليغ
  • الاستفهام الاستنكاري
  • أسلوب القصر
  • الخصائص الفنية للخطابة
  • الخطب السياسية
  • الخطب الاجتماعية
  • الخطب الحفلية

Questions and answers on علم وعمل — علم وعمل (نص نثري) - الإمام الحسن البصري - practice and revision

Multiple choice questions on this lesson in Arabic for 2nd secondary, First Term, with practice exercises for revision and exam preparation.

1

من الخصائص الأسلوبية للخطبة «الطباق» و«المقابلة». أي مما يأتي يمثل طباقًا كما ورد في الوحدة؟

  • 1 الصبر واليقين
  • 2 الضراء والسراء
  • 3 العلم والعمل
  • 4 الحلم والرفق
2

في خطبته، يذكر الإمام الحسن البصري أن المؤمن يتمتع بـ«حلم في العلم» و«كيس في الرفق». أي موقف مما يأتي يجسد هاتين الصفتين معًا؟

  • 1 طالب يعرف الإجابة لكنه يسخر من زميله الذي أخطأ
  • 2 طالب يجيب بثقة ويتعامل بلطف مع من يخطئ أمامه
  • 3 طالب يرفض مشاركة علمه مع الآخرين
  • 4 طالب يهمل دروسه ويتصرف بعنف مع زملائه
3

قال الإمام الحسن البصري في خطبته محذرًا من الأماني التي تُهلك الناس إذا لم تقترن بالعمل. أي مما يأتي يُعد تطبيقًا صحيحًا لهذا المعنى؟

  • 1 طالب يتمنى النجاح دون أن يبذل أي جهد في المذاكرة
  • 2 طالب يضع هدفًا للنجاح ثم يعمل بجد ويصبر على التعب حتى يحققه
  • 3 طالب يكتفي بحلم اليقظة دون خطة أو عمل
  • 4 طالب ينتظر الحظ وحده دون سعي
4

إذا أراد طالب أن يقدم عرضًا شفهيًا عن خطبة الإمام الحسن البصري، فأي مهارة من مهارات الوحدة يستخدمها لتنظيم أفكاره؟

  • 1 إعادة تنظيم الأفكار
  • 2 استخراج الفكر الرئيسة من المسموع
  • 3 توظيف تعبيرات الوجه واليدين
  • 4 تصنيف الفكر المقروءة
5

في قول الخطيب: «قوة في الدين، وحلم في العلم»، أي خصيصة أسلوبية تظهر في الجمع بين المعنيين المتقابلين؟

  • 1 المقابلة
  • 2 السجع
  • 3 التشبيه البليغ
  • 4 الاستفهام الاستنكاري
6

قال الإمام الحسن البصري في خطبته محذرًا: «أهلك الناس الأماني»، فما السلوك الذي يوضح هذا المعنى عند طالب يقول: سأنجح دون أن أدرس؟

  • 1 الاعتماد على الأماني دون عمل
  • 2 الصبر على المشقة في طلب العلم
  • 3 مخالطة العلماء والخشوع في الصلاة
  • 4 الاعتدال في السراء وقوة الدين

Turn this unit into a ready quiz

Generate a quiz from this unit, send it to your class, and let the answers be graded for you.

Start free