تتناول هذه الوحدة دراسة قصيدة "همس الجفون" للشاعر المهجري ميخائيل نعيمة، والتي تعبر عن حيرة الشاعر أمام أسرار النفس الإنسانية وعلاقتها بالطبيعة. تستعرض الوحدة حياة الشاعر، وتتضمن تحليلاً مفصلاً للقصيدة التي تتكون من سبعة مقاطع، حيث يخاطب الشاعر في المقاطع الستة الأولى عناصر الطبيعة (البحر، الرعد والبرق، الريح، الفجر، الشمس، البلبل) متسائلاً عن مصدر نفسه، ليكتشف في المقطع الأخير أنها فيض من الإله. كما تتناول الوحدة الخصائص الفنية للقصيدة، مثل استخدام أسلوب الشرط والاستفهام، والصور الخيالية، والموسيقى الشعرية، والتجديد في القالب الشعري.
Multiple choice questions on this lesson in Arabic for 3rd secondary, First Term, with practice exercises for revision and exam preparation.
في قصيدة «همس الجفون» يقف الشاعر حائرًا أمام سر نفسه، ثم يخاطب البحر والرعد والريح والفجر والشمس والبلبل. ما دلالة هذا الاختيار لعناصر الطبيعة؟
«إذا هبَّت الريحُ سائلاً عن نفسي، فمن أين جاءت؟» — هذا التعبير يحاكي أسلوبًا استخدمه نعيمة في القصيدة، فما هو؟
في قصيدة «همس الجفون» يخاطب الشاعر في المقطع الأخير مصدر نفسه ليكتشف حقيقتها، فبمَ أجاب عن سؤاله «من أنت يا نفسي»؟
يعد استخدام الشاعر للصور الكلية والجزئية في قصيدة "همس الجفون" دليلاً على:
إذا أراد شاعر استخدام أسلوب شرط في قصيدته على غرار ما ورد في الوحدة، فإنه يهدف بذلك إلى:
يتضح من الوحدة أن الشاعر في قصيدة "همس الجفون" يخاطب في المقاطع الستة الأولى عناصر الطبيعة، ثم يكتشف في المقطع الأخير أن نفسه:
Generate a quiz from this unit, send it to your class, and let the answers be graded for you.
Start free