Integrated Science · 1st secondary · First Term

The Aquatic Ecosystem — Aqueous Solutions and Their Properties

About this lesson

This unit focuses on the properties of aqueous solutions, specifically the colligative properties that depend on the number of solute particles rather than their type. It begins by recalling that water in natural bodies is not pure but contains dissolved or suspended substances, which affect water's properties. The text defines a solution as a homogeneous mixture of a solvent and a solute, with water as the usual solvent in aquatic environments. It then introduces four colligative properties: decrease in vapor pressure, elevation of boiling point, depression of freezing point, and osmotic pressure. For each property, the text explains the underlying mechanism, such as how dissolving a non-volatile solute reduces the number of water molecules at the surface, lowering vapor pressure, or how attractive forces between solute and water hinder ice crystal formation, lowering the freezing point. It also discusses how boiling point varies with external pressure, giving examples like pressure cookers and high-altitude locations, and explains osmosis as water movement through a semi-permeable membrane from lower to higher solute concentration, with osmotic pressure arising from concentration differences. By the end, a student should be able to explain these colligative properties, their dependence on solute particle number, and apply them to real-world situations like salting roads in cold countries.

Main topics in this lesson

  • Properties of aqueous solutions
  • Colligative properties
  • Vapor pressure decrease
  • Boiling point elevation
  • Freezing point depression
  • Osmosis and osmotic pressure

Key terms and vocabulary

  • aqueous solution
  • solvent
  • solute
  • homogeneous mixture
  • colligative properties
  • vapor pressure
  • dynamic equilibrium
  • boiling point
  • freezing point
  • melting point
  • osmosis
  • osmotic pressure
  • semi-permeable membrane
  • non-volatile solute

Questions and answers on The Aquatic Ecosystem — Aqueous Solutions and Their Properties - practice and revision

Multiple choice questions on this lesson in Integrated Science for 1st secondary, First Term, with practice exercises for revision and exam preparation.

1

غشاء شبه منفذ يفصل بين محلول سكري تركيزه عالٍ ومحلول سكري تركيزه منخفض. أي العبارات الآتية صحيحة؟

  • 1 ينتقل الماء من التركيز المنخفض إلى التركيز العالي
  • 2 ينتقل الماء من التركيز العالي إلى التركيز المنخفض
  • 3 ينتقل السكر من التركيز العالي إلى المنخفض
  • 4 لا يحدث أي انتقال للماء أو السكر
2

إذا كان لدينا محلولان لهما نفس التركيز المولي لكن أحدهما يحتوي على مذاب يتفكك والآخر على مذاب لا يتفكك، فإن الضغط الأسموزي:

  • 1 يكون أكبر في محلول المذاب المتفكك
  • 2 يكون أكبر في محلول المذاب غير المتفكك
  • 3 يكون متساوياً في المحلولين
  • 4 يكون صفراً في المحلولين
3

عند إضافة مذاب غير متطاير إلى ماء نقي، فإن درجة غليان المحلول الناتج مقارنة بالماء النقي:

  • 1 أعلى من درجة غليان الماء النقي
  • 2 أقل من درجة غليان الماء النقي
  • 3 مساوية لدرجة غليان الماء النقي
  • 4 مساوية لدرجة تجمد الماء النقي
4

الماء في البحار والأنهار ليس نقياً، بل يحتوي على مواد مذبة أو معلقة. وهذا يؤثر على خواصه لأنه:

  • 1 يغير عدد جزيئات الماء السطحية ودرجة تجمده وغليانه
  • 2 يحوله إلى مذيب جديد تماماً
  • 3 يمنع حدوث الأسموزية في الكائنات المائية
  • 4 يجعله غير قابل للتبخر إطلاقاً
5

عند إذابة مول من كلوريد الكالسيوم (يتفكك إلى ثلاثة أيونات) في الماء، فإن تأثيره على درجة تجمد الماء مقارنة بمول من السكروز (لا يتفكك) يكون:

  • 1 أكبر لأن عدد جزيئات المذاب أكثر
  • 2 أقل لأن عدد جزيئات المذاب أقل
  • 3 مساوياً له تماماً
  • 4 معدوماً في الحالتين
6

أي مما يأتي يُعد خاصية جامعة (تعتمد على عدد جزيئات المذاب وليس نوعها)؟

  • 1 الضغط الأسموزي للمحلول
  • 2 لون المحلول الناتج
  • 3 طعم المحلول
  • 4 نوع المذيب المستخدم

Turn this unit into a ready quiz

Generate a quiz from this unit, send it to your class, and let the answers be graded for you.

Start free