Psychology and Sociology · 2nd secondary · First Term

علم النفس - العمليات المعرفية — التفكير

About this lesson

تتناول هذه الوحدة موضوع العمليات المعرفية في علم النفس، وتركز على مفهوم التفكير والذاكرة والنسيان. تبدأ الوحدة بتعريف التفكير وخصائصه، مثل كونه نشاطًا عقليًا غير مباشر وغير مرئي وموجهًا، ويعكس العلاقات بين الظواهر. كما تصنف التفكير إلى مستويات أساسية وعليا، وتشرح مهارات التفكير المختلفة مثل التفسير والمقارنة والتصنيف والتحليل والتركيب والتنبؤ والنقد. أما بالنسبة للذاكرة، فتشرح الوحدة مراحلها المختلفة (الاستقبال، التخزين، الاستدعاء) وأنواعها (الحسية، قصيرة المدى، طويلة المدى)، وتتناول أسباب النسيان مثل الكبت والتداخل، وعوامل تحسين الذاكرة مثل تنظيم الوقت والفهم الجيد وربط المعلومات. وتستخدم الوحدة أمثلة من الحياة اليومية والمواقف التعليمية لتوضيح المفاهيم، مثل مثال الفنان الذي نحت تمثالًا لفتاة أعجبته، ومثال تعلم اللغات، ومثال توقع علماء المناخ. في نهاية الوحدة، يُتوقع من الطالب أن يكون قادرًا على تمييز مفهومي الذاكرة والتذكر، وتفسير مراحل عمل الذاكرة، وتحليل الفروق بين أنواع الذاكرة، واستنتاج العوامل المؤدية إلى النسيان، وتقييم العوامل التي تحسن الذاكرة، واقتراح أفكار لتحسين عمل الذاكرة.

Main topics in this lesson

  • مفهوم التفكير وخصائصه
  • مستويات التفكير الأساسية والعليا
  • مهارات التفكير (التفسير، المقارنة، التصنيف، التحليل، التركيب، التنبؤ، النقد)
  • مفهوم الذاكرة والتذكر
  • مراحل عمل الذاكرة
  • أنواع الذاكرة (الحسية، قصيرة المدى، طويلة المدى)
  • النسيان وأسبابه
  • عوامل تحسين الذاكرة

Key terms and vocabulary

  • التفكير
  • الذاكرة
  • التذكر
  • النسيان
  • الاستقبال
  • التخزين
  • الاستدعاء
  • الذاكرة الحسية
  • الذاكرة قصيرة المدى
  • الذاكرة طويلة المدى
  • الكبت
  • التداخل
  • التنظيم
  • الفهم الجيد
  • الممارسة الموزعة
  • القراءة الجهرية
  • التفسير
  • المقارنة
  • التصنيف
  • التحليل
  • التركيب
  • التنبؤ
  • النقد

Questions and answers on علم النفس - العمليات المعرفية — التفكير - practice and revision

Multiple choice questions on this lesson in Psychology and Sociology for 2nd secondary, First Term, with practice exercises for revision and exam preparation.

1

سمع طالب خبرًا مهمًا في الصباح وظل يردده بينه وبين نفسه طوال اليوم، ثم حفظه. أي أنواع الذاكرة استخدمها الطالب في هذه الحالة؟

  • 1 الذاكرة قصيرة المدى
  • 2 الذاكرة الحسية
  • 3 الذاكرة طويلة المدى
  • 4 الذاكرة الوراثية
2

حفظ طالب كلمات اللغة الإنجليزية على مدى أربعة أيام، عشر كلمات كل يوم، ثم استطاع تذكرها جميعًا في الامتحان. أي عوامل تحسين الذاكرة استخدمها هذا الطالب؟

  • 1 الممارسة الموزعة
  • 2 الكبت
  • 3 التداخل
  • 4 النسيان
3

شاهد طالب مدرسته وهي تُبنى منذ أن كان في الصف الأول، ثم رسم لها صورة من ذاكرته بعد سنوات دون أن ينظر إليها. أي خصائص التفكير يظهر في هذا الموقف؟

  • 1 أنه نشاط عقلي غير مباشر
  • 2 أنه نشاط بدني مباشر
  • 3 أنه نشاط وراثي ثابت
  • 4 أنه نشاط لا علاقة له بالواقع
4

عندما حاول خالد تذكر رقم هاتف قاله له صديقه مرة واحدة، نسيه بعد ثوانٍ قليلة. أي نوع من أنواع الذاكرة يرتبط بهذا الموقف؟

  • 1 الذاكرة قصيرة المدى
  • 2 الذاكرة الحسية
  • 3 الذاكرة طويلة المدى
  • 4 الذاكرة الدلالية
5

حفظت سارة أسماء عواصم عشر دول قبل النوم مباشرة، وعندما استيقظت في الصباح وجدت صعوبة في استدعاء بعضها بسبب نومها القليل. أي مرحلة من مراحل عمل الذاكرة اختل عملها في هذه الحالة؟

  • 1 الاستدعاء
  • 2 الاستقبال
  • 3 التخزين
  • 4 الانتباه
6

شاهد أحمد فيلمًا عن رحلة إلى الفضاء، وبعد انتهائه أخذ يصف لأخيه الأصغر كيف يمكن أن تكون الحياة داخل محطة فضائية مستقبلًا. أي مهارة من مهارات التفكير استخدمها أحمد في وصفه هذا؟

  • 1 التنبؤ
  • 2 التصنيف
  • 3 المقارنة
  • 4 التفسير

Turn this unit into a ready quiz

Generate a quiz from this unit, send it to your class, and let the answers be graded for you.

Start free