في تجربة لدلك قضيبين مختلفين بقطعة قماش واحدة، لاحظ الطالب أن أحد القضيبين اكتسب شحنة موجبة. ما نوع الشحنة التي يكتسبها القضيب الآخر عند دلكه بنفس القماش؟
- 1 شحنة سالبة
- 2 شحنة موجبة
- 3 لا يكتسب شحنة
- 4 شحنة موجبة وسالبة معاً
This unit introduces the concept of static electricity, explaining how objects acquire electric charges through rubbing and how these charges can attract lightweight objects. It covers the distinction between conductors and nonconductors, the role of insulation, and the electrostatic series that determines the type of charge (positive or negative) acquired by materials. The unit also describes electric forces between charged objects, including attraction and repulsion, and introduces the electric field as a region around a charge where its influence acts without contact. It explains electric field lines, their properties (starting from positive charges and ending at negative charges, not intersecting, and not penetrating charged metallic surfaces), and uses diagrams to illustrate fields for single charges, opposite charges, similar charges, and parallel plates. The unit includes activities for hands-on learning, such as rubbing rods with wool or silk, observing interactions, and building a model electroscope. It also discusses real-life applications like electrostatic coating and lightning rods, and introduces the electroscope as a device to detect charges, identify charge types, and compare charge magnitudes. By the end of the unit, students should be able to conduct activities demonstrating static electricity, explain how objects become charged, provide evidence of electric fields, describe electric field lines, list uses of an electroscope, and design a model showing electric forces act at a distance.
Multiple choice questions on this lesson in Science for 1st preparatory, First Term, with practice exercises for revision and exam preparation.
في تجربة لدلك قضيبين مختلفين بقطعة قماش واحدة، لاحظ الطالب أن أحد القضيبين اكتسب شحنة موجبة. ما نوع الشحنة التي يكتسبها القضيب الآخر عند دلكه بنفس القماش؟
قُرب قضيب مشحون من كشاف كهربي مشحون بشحنة سالبة، فزاد تباعد الورقتين. ما الاستنتاج الصحيح عن نوع شحنة القضيب؟
قُرب جسم مشحون من كشاف كهربي متعادل، فتباعدت ورقتا الكشاف. ما الدلالة الصحيحة لهذه الملاحظة؟
صنع طالب نموذجاً مبسطاً للكشاف الكهربي (الإلكتروسكوب) باستخدام ورقتين خفيفتين. ما الغرض الأساسي من استخدام هذا الجهاز؟
يُستخدم المانع الصواعق (قضيب الصواعق) أعلى المباني لحمايتها. على أي أساس علمي يعتمد عمله؟
استخدمت شركة مصنعاً لطلاء الأسطح المعدنية بالدهان، حيث تم شحن جزيئات الدهان بشحنة مخالفة لشحنة السطح المعدني. ما سبب استخدام هذه الطريقة؟
Generate a quiz from this unit, send it to your class, and let the answers be graded for you.
Start free