Social Studies · 3rd preparatory · First Term

مصر في عصر «محمد علي» وخلفائه — «محمد علي» وبناء الدولة الحديثة في مصر

About this lesson

تتناول هذه الوحدة سياسات محمد علي الداخلية والخارجية في مصر، حيث يركز الدرس على إصلاحاته الإدارية والعسكرية والاقتصادية والاجتماعية، مثل تقسيم مصر إلى مديريات، وإنشاء جيش نظامي من المصريين، وتطوير الأسطول، وإلغاء نظام الالتزام، ووضع نظام الاحتكار، وإدخال محاصيل جديدة كالقطن، وإنشاء مشروعات الري كترعة المحمودية والقناطر الخيرية، وتطوير الصناعة والتجارة، وإنشاء المدارس والبعثات العلمية ومدرسة الألسن والمطبعة الأميرية، وبناء القصور والحصون. كما تتناول حروبه في شبه الجزيرة العربية والسودان والمورة والشام، ومعاهدة لندن التي أدت إلى فشل مشروعه السياسي، وتأثير ذلك على مصر. وتشمل الوحدة نصوصًا إثرائية عن نظام الاحتكار وموقف فرنسا من محمد علي، وأنشطة تعليمية متنوعة. في نهاية الوحدة، ينبغي أن يكون الطالب قادرًا على تحليل الإصلاحات الداخلية، واستنتاج أسباب الحروب، وتقييم السياسة الخارجية، ومناقشة القضايا الاقتصادية والاجتماعية.

Main topics in this lesson

  • الإصلاح الإداري
  • الإصلاح العسكري
  • الإصلاح الاقتصادي
  • الإصلاح الاجتماعي
  • السياسة الخارجية
  • معاهدة لندن

Key terms and vocabulary

  • محمد علي
  • نظام الاحتكار
  • نظام الالتزام
  • الجيش المصري
  • الأسطول
  • الترعة المحمودية
  • القناطر الخيرية
  • مدرسة الألسن
  • المطبعة الأميرية
  • معاهدة لندن
  • حرب المورة
  • حرب الشام
  • الوهابيون
  • السودان

Questions and answers on مصر في عصر «محمد علي» وخلفائه — «محمد علي» وبناء الدولة الحديثة في مصر - practice and revision

Multiple choice questions on this lesson in Social Studies for 3rd preparatory, First Term, with practice exercises for revision and exam preparation.

1

أراد محمد علي تخريج مترجمين يتقنون اللغات الأجنبية لنقل العلوم الحديثة إلى مصر، فأنشأ مؤسسة تعليمية متخصصة في ذلك. ما هذه المؤسسة؟

  • 1 مدرسة الألسن
  • 2 المطبعة الأميرية
  • 3 البعثات العلمية
  • 4 الجيش النظامي
2

قرر محمد علي نقل الجنود المصريين بسرعة إلى السودان، فأنشأ مشروعاً لتسهيل انتقال السفن ووصول المياه إلى أراضٍ جديدة. أي مشروعين من مشروعاته يخدمان هذا الهدف معاً؟

  • 1 ترعة المحمودية والقناطر الخيرية
  • 2 مدرسة الألسن والمطبعة الأميرية
  • 3 نظام الالتزام ونظام الاحتكار
  • 4 الأسطول ومعاهدة لندن
3

أراد محمد علي زيادة إنتاج محصول يُستخدم في صناعة المنسوجات داخل مصر، فشجّع الفلاحين على زراعته وأدخل نظام الاحتكار لشرائه منهم. ما المحصول الذي تشير إليه هذه الحالة؟

  • 1 القطن
  • 2 القمح
  • 3 الأرز
  • 4 قصب السكر

Turn this unit into a ready quiz

Generate a quiz from this unit, send it to your class, and let the answers be graded for you.

Start free