الرياضيات البحتة باللغة العربية · الصف الثالث الثانوي · الفصل الدراسي الأول

الجبر - الهندسة والقياس في بعدين وثلاثة أبعاد — النظام الإحداثي المتعامد في ثلاثة أبعاد

شرح ومحتوى الدرس

تتناول هذه الوحدة الهندسة والقياس في بعدين وثلاثة أبعاد، مع التركيز على الهندسة الفراغية. تبدأ الوحدة بمقدمة عن الهندسة وتقسيمها إلى هندسة مستوية وهندسة فراغية، ثم تنتقل إلى دراسة النظام الإحداثي المتعامد في ثلاثة أبعاد، بما في ذلك تحديد موقع نقطة في الفراغ، وإيجاد المسافة بين نقطتين، وإحداثيات نقطة منتصف قطعة مستقيمة. كما تشمل الوحدة دراسة المتجهات في الفراغ، وضرب المتجهات (الضرب القياسي والاتجاهي)، والزوايا بين المتجهات، وحاصل الضرب الثلاثي القياسي. تستخدم الوحدة أمثلة وتمارين متنوعة لتعزيز فهم الطلاب، وتتضمن أنشطة تفكير ناقد وحاول أن تحل. في نهاية الوحدة، من المتوقع أن يكون الطالب قادرًا على التعرف على النظام الإحداثي ثلاثي الأبعاد، وتحليل المتجهات في الفراغ، وإيجاد المسافات وإحداثيات منتصف القطع المستقيمة، وحساب الضرب القياسي والاتجاهي، وتحديد الزوايا بين المتجهات، وفهم المعنى الهندسي لهذه العمليات.

أهم النقاط في الدرس

  • النظام الإحداثي المتعامد في ثلاثة أبعاد
  • تحديد موقع نقطة في الفراغ
  • البعد بين نقطتين في الفراغ
  • إحداثيات نقطة منتصف قطعة مستقيمة
  • المتجهات في الفراغ
  • الضرب القياسي والاتجاهي للمتجهات
  • الزاوية بين متجهين
  • حاصل الضرب الثلاثي القياسي

المصطلحات والكلمات المهمة

  • الهندسة الفراغية
  • الهندسة المستوية
  • النظام الإحداثي المتعامد
  • ثلاثي الأبعاد
  • مسقط
  • قاعدة اليد اليمنى
  • مستوى
  • متجه
  • متجه الوحدة
  • الضرب القياسي
  • الضرب الاتجاهي
  • الضرب الثلاثي القياسي
  • معيار المتجه
  • مركبة المتجه
  • متجه الموقع
  • إحداثيات نقطة
  • بعد بين نقطتين
  • منتصف قطعة مستقيمة

أسئلة وأجوبة على الجبر - الهندسة والقياس في بعدين وثلاثة أبعاد — النظام الإحداثي المتعامد في ثلاثة أبعاد — تدريبات ومراجعة

أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة الرياضيات البحتة باللغة العربية لطلاب الصف الثالث الثانوي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.

1

إذا كانت النقطة أ (٢ ، ٥ ، ١) والنقطة ب (٦ ، ٥ ، ١) في الفراغ، فإن إحداثيات نقطة منتصف القطعة المستقيمة أ ب هي:

  • 1 (٤ ، ٥ ، ١)
  • 2 (٢ ، ٥ ، ١)
  • 3 (٨ ، ١٠ ، ٢)
  • 4 (٣ ، ٥ ، ١)
2

إذا كان المتجه أ = (١ ، ٢ ، ٢) في الفراغ، فإن معيار المتجه ٣أ يساوي:

  • 1 ٩
  • 2 ٣
  • 3 ٦
  • 4 ٢٧
3

إذا كان المتجه أ = (٢ ، ٢ ، ١) والمتجه ب = (١ ، ٠ ، ٢) في الفراغ، فإن أ · ب يساوي:

  • 1 ٤
  • 2 ٦
  • 3 ٢
  • 4 ٨
4

إذا كانت النقطة أ (٠ ، ٠ ، ٠) والنقطة ب (٣ ، ٤ ، ٠) في الفراغ، فإن البعد بين النقطتين أ و ب يساوي:

  • 1 ٥ وحدات
  • 2 ٧ وحدات
  • 3 ١٢ وحدة
  • 4 ٢٥ وحدة
5

إذا كان المتجه أ = (١ ، ٢ ، ٣) والمتجه ب = (٤ ، ٥ ، ٦) والمتجه جـ = (٧ ، ٨ ، ٩) في الفراغ، فإن حاصل الضرب الثلاثي القياسي أ · (ب × جـ) يساوي:

  • 1 ٠
  • 2 ١
  • 3 ٣٢
  • 4 ٩٦
6

إذا كان المتجه أ = (١ ، ١ ، ١) والمتجه ب = (٢ ، ٢ ، ٢) في الفراغ، فإن حاصل الضرب الاتجاهي أ × ب يساوي:

  • 1 (٠ ، ٠ ، ٠)
  • 2 (١ ، ١ ، ١)
  • 3 (٢ ، ٢ ، ٢)
  • 4 (٣ ، ٣ ، ٣)

حوّل هذه الوحدة إلى اختبار جاهز

أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.

ابدأ مجانًا