تتناول هذه الوحدة قصيدة "النسور الطليقة" للشاعر محمد إبراهيم أبو سنة، وهي نموذج للشعر الجديد أو شعر التفعيلة. تستعرض الوحدة النص الشعري كاملاً مع هوامشه اللغوية، ثم تقدم دراسة تحليلية للنص تشمل: استخراج الأفكار الرئيسة، وتحديد المنهجين المتناقضين في الحياة (منهج الطموح والحرية ممثلاً في النسور، ومنهج الخمول والجبن ممثلاً في الأرانب)، وتحليل المواقف الأربعة التي تقوم عليها التجربة الشعرية. كما تتناول الوحدة خصائص الشعر الجديد من حيث اللغة الموحية، والرمز، والصور الكلية والممتدة، والبناء الشعري القائم على التفعيلة دون التقيد بالقافية الموحدة، مع استخدام الموسيقى الداخلية والتكرار والطباق والمقابلة. وتختتم الوحدة بتدريبات وأنشطة تطبيقية تهدف إلى تعميق فهم الطالب للنص وربطه بالتراث العربي.
أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة اللغة العربية لطلاب الصف الثالث الثانوي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.
في قول الشاعر عن النسور إنها ترفض «الحرص على الحياة» وتؤثر الإباء والإصرار، ثم يكرر هذا المعنى في أكثر من موضع من القصيدة. أيُّ خصائص الشعر الجديد تظهر في هذا التكرار؟
حين يقابل الشاعر بين النسور الطليقة في الفضاء والأرانب الخاملة في جحورها، فإنه يوظف بذلك منهجين متناقضين في الحياة. أيُّ البدائل الآتية يمثل هذا التناقض على النحو الوارد في الوحدة؟
قال الشاعر في قصيدته واصفًا النسور: «تَظَلُّ طَلِيقَةً فِي الفَضَاءِ الرَّمَادِيِّ». أيُّ الخصائص الآتية لشعر التفعيلة يظهر فيها هذا التعبير؟
في نص شعري حديث يوظّف الشاعر «النسور» و«الأرانب» و«الفضاء الرمادي» و«الجبال» للتعبير عن قيم ومعانٍ مجردة لا تُفهم من ظاهر اللفظ وحده. هذا التوظيف يمثل خاصية من خصائص الشعر الجديد هي:
قال ناقد عن قصيدة معاصرة: «إنها تعتمد على وحدة التفعيلة بدلاً من وحدة البيت والقافية، وتُكثر من التكرار والطباق والمقابلة». هذه الخصائص تنطبق على قصيدة «النسور الطليقة» لأنها نموذج لـ:
قال شاعر معاصر إن الحياة صراع دائم بين من يرفض القيود ويحلق في الفضاء، ومن يرضى بالبقاء في مكانه خوفاً على نفسه. أي منهجين في الحياة تقابلهما هذه المقولة في قصيدة «النسور الطليقة»؟
أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.
ابدأ مجانًا