اللغة العربية · الصف الثالث الثانوي · الفصل الدراسي الأول

التدريبات اللغوية — الأدوات

شرح ومحتوى الدرس

تتناول هذه الوحدة التدريبات اللغوية في اللغة العربية للصف الثالث الثانوي، وتركز على قواعد النحو والصرف المتعلقة بحروف الجر (الأصلية والزائدة)، والمنادى (أنواعه وأحكامه)، وكم الخبرية والاستفهامية، والتمييز، والحال، والفعل اللازم والمتعدي، وأساليب النداء. تبدأ الوحدة بأهداف واضحة، ثم تشرح القواعد بأمثلة من القرآن الكريم والشعر، وتتضمن تدريبات متنوعة على نصوص أدبية مثل قصيدة لأبي فراس الحمداني وأخرى لعزيز أباظة، إضافة إلى أبيات للمتنبي. كما تتناول الوحدة أحكام إعراب الأسماء المبنية والمعربة، وتوضح الفروق بين حروف الجر الأصلية والزائدة وشبه الزائدة، وتشرح حالات بناء المنادى على الضم أو نصبه، مع التطرق إلى التمييز بعد كم وأسماء التفضيل. في نهاية الوحدة، يُتوقع من الطالب أن يكون قادرًا على تمييز أنواع كم، واستخدام حروف الجر الأصلية والزائدة في جمل من إنشائه، وتحديد أنواع المنادى وإعرابه، وتحليل الجمل وتحديد المواقع الإعرابية، مع تطبيق هذه القواعد على نصوص أدبية متنوعة.

أهم النقاط في الدرس

  • حروف الجر الأصلية والزائدة وشبه الزائدة
  • المنادى: أنواعه وأحكامه الإعرابية
  • كم الخبرية والاستفهامية والتمييز
  • الحال والتمييز والمفعول المطلق
  • الفعل اللازم والمتعدي
  • أساليب النداء وأدواته
  • التدريبات على نصوص أدبية

المصطلحات والكلمات المهمة

  • حروف الجر الأصلية
  • حروف الجر الزائدة
  • حروف الجر شبه الزائدة
  • المنادى
  • كم الخبرية
  • كم الاستفهامية
  • التمييز
  • الحال
  • الفعل اللازم
  • الفعل المتعدي
  • المفعول المطلق
  • المفعول لأجله
  • اسم التفضيل
  • النكرة المقصودة
  • النكرة غير المقصودة
  • العلم المفرد
  • المضاف
  • شبيه المضاف

أسئلة وأجوبة على التدريبات اللغوية — الأدوات — تدريبات ومراجعة

أسئلة اختيار من متعدد على هذا الدرس في مادة اللغة العربية لطلاب الصف الثالث الثانوي، الفصل الدراسي الأول، مع تدريبات للمراجعة والاستعداد للامتحان.

1

«كم كتابٍ قرأتُ!» — ما نوع «كم» في هذا الأسلوب، وما إعراب تمييزها؟

  • 1 خبرية، وتمييزها مجرور بالإضافة
  • 2 استفهامية، وتمييزها منصوب
  • 3 خبرية، وتمييزها منصوب
  • 4 استفهامية، وتمييزها مجرور بالإضافة
2

«يا طالبَ العلمِ اجتهدْ» — ما حكم «طالبَ» الإعرابي في هذا النداء؟

  • 1 منصوب لأنه مضاف
  • 2 مبني على الضم لأنه علم مفرد
  • 3 مبني على الضم لأنه نكرة مقصودة
  • 4 مرفوع لأنه نكرة غير مقصودة
3

«ما أجملَ السماءَ!» — ما إعراب كلمة «السماءَ» في هذا الأسلوب؟

  • 1 تمييز منصوب
  • 2 حال منصوب
  • 3 مفعول به منصوب
  • 4 مفعول مطلق منصوب
4

«كم كتابٍ قرأتُ!» — ما نوع «كم» في هذا الأسلوب، وما إعراب «كتابٍ»؟

  • 1 خبرية، وتمييزها مجرور بالإضافة
  • 2 استفهامية، وتمييزها منصوب
  • 3 خبرية، وتمييزها منصوب
  • 4 استفهامية، وتمييزها مجرور بالإضافة
5

«يا طالبَ العلمِ، اجتهدْ» — ما حكم كلمة «طالبَ» وإعرابها؟

  • 1 منصوب لأنه مضاف
  • 2 مبني على الضم لأنه علم مفرد
  • 3 مبني على الضم لأنه نكرة مقصودة
  • 4 منصوب لأنه نكرة غير مقصودة
6

«ما أجملَ السماءَ!» — ما إعراب كلمة «السماءَ» في هذا الأسلوب؟

  • 1 تمييز منصوب
  • 2 حال منصوب
  • 3 مفعول به منصوب
  • 4 نعت منصوب

حوّل هذه الوحدة إلى اختبار جاهز

أنشئ اختبارًا من هذه الوحدة، وأرسله لفصلك، ودع تصحيح الإجابات يتم تلقائيًا.

ابدأ مجانًا