تتناول هذه الوحدة مفهوم التسامح والسلام في الإسلام، وتبين كيف أن الإسلام جاء ليؤسس قواعد اجتماعية تقوم على الحقوق والواجبات لجميع الأفراد، مع التأكيد على أن الحياة لا تستقيم إلا بالتعايش والتعاون. وتستعرض الوحدة كيف انتقل المجتمع من العصبية القبلية إلى فكرة الأمة، حيث حل التسامح محل التعصب، وأصبحت القبيلة منصهرة في الدولة. كما توضح الوحدة اهتمام الإسلام بحقوق المرأة، فكفل لها حقوقها وجعلها شريكة في الأحداث السياسية، كما تكفل بحقوق غير المسلمين في حرية الاعتقاد، وتضرب أمثلة على التسامح الديني. وتشير الوحدة إلى أن الإسلام نظم العلاقات الاجتماعية والاقتصادية، مثل التجارة والزراعة والصناعة، وأوجب على التاجر ألا يستغل حاجة غيره، كما يبين أن الإسلام راعى حقوق الإنسان واحترمها في الدين نفسه، فلا يُكره أحد على الدخول فيه.
Multiple choice questions on this lesson in Arabic for 1st secondary, First Term, with practice exercises for revision and exam preparation.
قال الشاعر: «الطَّلَّاعُ في وجوه المؤمنين بالخير» — كلمة «الطلَّاع» صيغة مبالغة على وزن «فَعَّال»، فما إعراب «المؤمنين» في هذا التركيب؟
في قول الكاتب: «كان التاجرُ في المجتمع الإسلامي لا يستغلُّ حاجةَ غيره»، أيُّ العبارات الآتية تُعدُّ تطبيقاً صحيحاً لهذا المبدأ في التعامل الاقتصادي؟
قال تعالى: «وَالْعَامِلُونَ عَلَىٰ صَلَاتِهِمْ» — كلمة «العاملون» في الآية اسم فاعل، فما إعراب ما بعده من معمول في الجملة الآتية: «المسلمُ العادلُ يحترمُ غيرَ المسلمِ»؟
Generate a quiz from this unit, send it to your class, and let the answers be graded for you.
Start free