Integrated Science · 1st secondary · First Term

The Atmosphere — The Atmosphere and the Role of Science in Its Sustainability

About this lesson

This unit focuses on the atmosphere, its sustainability, and the role of science in addressing atmospheric challenges. It begins by explaining global warming, its causes (greenhouse gases from burning fossil fuels), and its negative effects, such as melting ice and climate changes. It then covers air pollution, detailing specific pollutants like carbon monoxide, sulfur oxides, and nitrogen oxides, including their sources and health impacts. The formation of acid rain and its harmful effects on human health, plants, and buildings are explained with chemical equations. The unit also highlights the role of science and technology in monitoring and forecasting atmospheric changes, using tools like satellites, weather stations, and climate models, and provides examples of how early warnings helped protect coral reefs and migrating birds. It concludes with activities and questions to reinforce learning.

Main topics in this lesson

  • Global warming and climate change
  • Air pollution and its effects
  • Acid rain formation and impacts
  • Role of science and technology in monitoring and protection
  • Sustainability of the atmosphere

Key terms and vocabulary

  • global warming
  • greenhouse gases
  • carbon dioxide
  • methane
  • nitrous oxide
  • chlorofluorocarbons (CFCs)
  • water vapor
  • air pollution
  • carbon monoxide
  • sulfur oxides
  • nitrogen oxides
  • acid rain
  • sulfuric acid
  • nitric acid
  • carboxyhemoglobin
  • hypoxia
  • ground-level ozone
  • gas scrubbers
  • satellites
  • remote sensing
  • weather monitoring stations
  • climate models
  • Montreal Protocol
  • coral bleaching
  • afforestation
  • renewable energy

Questions and answers on The Atmosphere — The Atmosphere and the Role of Science in Its Sustainability - practice and revision

Multiple choice questions on this lesson in Integrated Science for 1st secondary, First Term, with practice exercises for revision and exam preparation.

1

أثناء احتراق وقود يحتوي على النيتروجين في محرك سيارة، يتكون غاز يتفاعل مع بخار الماء مكوناً حمضاً. ما هذا الحمض؟

  • 1 حمض النيتريك
  • 2 حمض الكبريتيك
  • 3 حمض الكربونيك
  • 4 حمض الهيدروكلوريك
2

أدى ارتفاع درجة حرارة مياه البحر في منطقة ما إلى فقدان الشعاب المرجانية ألوانها. ما الظاهرة التي تصف ذلك؟

  • 1 ابيضاض المرجان
  • 2 الأمطار الحمضية
  • 3 تكوين الأوزون الأرضي
  • 4 الاستشعار عن بعد
3

اتجهت إحدى الدول لاستخدام طاقة الشمس والرياح بدلاً من الفحم. ما الهدف من هذا التحول؟

  • 1 تقليل انبعاث غازات الدفيئة
  • 2 زيادة الاحتباس الحراري
  • 3 زيادة الأمطار الحمضية
  • 4 زيادة تلوث الهواء
4

قامت دولة بزراعة مساحات واسعة من الأشجار لتقليل غازات الدفيئة. ما الاسم الذي يطلق على هذا الإجراء؟

  • 1 التشجير
  • 2 التصحر
  • 3 التحلية
  • 4 التقطير
5

اتفقت دول العالم على بروتوكول مونتريال للحد من استخدام مواد معينة. ما المواد التي استهدفتها هذه الاتفاقية؟

  • 1 مركبات الكلوروفلوروكربون
  • 2 ثاني أكسيد الكربون
  • 3 بخار الماء
  • 4 الأكسجين
6

استخدم علماء نموذجاً حاسوبياً لمحاكاة تغيرات المناخ وتوقعها مستقبلاً. ما هذا الأداة؟

  • 1 النماذج المناخية
  • 2 أجهزة غسل الغازات
  • 3 محطات الوقود
  • 4 مصانع الأسمنت

Turn this unit into a ready quiz

Generate a quiz from this unit, send it to your class, and let the answers be graded for you.

Start free