كيف تصف الوحدة علاقة الشباب بالحاج على رغم عيوبه؟
- 1 كانوا يحبونه رغم عيوبه
- 2 كانوا يكرهونه ويبتعدون عنه
- 3 كانوا يخافون منه ولا يقتربون منه
- 4 كانوا يتجاهلونه تماماً
تتناول هذه الوحدة من قصة "الأيام" جزءًا من سيرة طه حسين الذاتية، حيث يصف الكاتب شخصية "عمى الحاج على"، وهو رجل عجوز يسكن في نفس الربع الذي يسكن فيه الصبي وأخوه. يتميز الحاج على بتناقض صارخ بين مظهره المتدين الذي يظهره في الليل عندما يوقظ الناس بضجيج وعصاه، وبين سلوكه في النهار مع الشباب حيث يظهر كرجل ظريف وماجن، يشاركهم في طعامهم ولهوهم ويطلق النكات البذيئة. يصف الكاتب كيف كان الصبي يراقب هذا التناقض ويتأثر به، وكيف كان يشعر بالخجل والألم أثناء مشاركته في وجبات الطعام الجماعية التي كان يديرها الحاج على، بينما كان الشباب يستمتعون بها. كما يصف الكاتب العلاقة بين الحاج على والشباب، وكيف كانوا يحبونه رغم عيوبه، وكيف كان يوم الجمعة يومًا خاصًا يجتمعون فيه لتناول الطعام. تنتهي الوحدة بوفاة الحاج على، وحزن الشباب عليه، وتذكر الصبي له برحمة وحنان. تهدف الوحدة إلى تعليم الطلاب تحليل الشخصيات الأدبية، وفهم التناقضات في الشخصيات، وتقدير الأسلوب السردي الوصفي في الأدب العربي.
Multiple choice questions on this lesson in Arabic Story for 3rd secondary, First Term, with practice exercises for revision and exam preparation.
كيف تصف الوحدة علاقة الشباب بالحاج على رغم عيوبه؟
ما المشاعر التي كان يشعر بها الصبي أثناء مشاركته في وجبات الطعام الجماعية التي يديرها الحاج على؟
كيف يمكن تفسير التناقض في شخصية عمى الحاج على بناءً على وصفه في الوحدة؟
كيف كان الشباب يشعرون تجاه الحاج على رغم عيوبه؟
لماذا كان الصبي يشعر بالخجل والألم أثناء وجبات الطعام الجماعية؟
كيف كان سلوك عمى الحاج على في النهار مع شباب الأزهر؟
Generate a quiz from this unit, send it to your class, and let the answers be graded for you.
Start free